資源簡介

《昆蟲王國》教學設計
教學目標
知識與能力目標：了解昆蟲的基本形態和花紋的基本特點。
過程與方法目標：大膽運用色彩進行繪畫表現。
情感態度與價值觀目標：增強親近大自熱、保護環境的意識。
教學重難點
重點：觀察、認識、了解昆蟲的形、色、紋的特點，從中發現美的東西。
難點：大膽運用色彩進行繪畫表現。
教學過程
（一）、激情導入：
師：今天老師給大家講個謎語，同學們來猜一猜。
出示課件：
有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣。
拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中飛不停。
師：大家猜猜是什么昆蟲呢？
生：蝴蝶……
出示課件：展示蝴蝶圖片
師：好聰明啊，這么快就猜到了。那除了蝴蝶以外，你們還知道哪些昆蟲呢？
生：瓢蟲，蜻蜓，蜜蜂等
師：同學知道的昆蟲真多啊！那讓我們一起走進《昆蟲王國》和昆蟲交個朋友吧！
（二）、觀察、認識、了解
1. 出示課件：瞧！這是誰呀？
生：答，
師：看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡和誰交朋友呀！說說昆蟲外形有什么特點？
生一：蜻蜓！（根據學生的回答把自制教具蜻蜓紙模板貼到黑板上）
師：蜻蜓有哪些特點呢？長的什么樣子？
生：一對大眼睛，尾巴細長，四片透明的翅膀，愛吃小蚊蟲。
生二：蜜蜂！整天在花叢中忙忙碌碌采蜜，也是大眼睛，透明翅膀，不過尾部有一根針，不小心被蜇一下會起一個大包喲。
生三：瓢蟲！翅膀合在一起呈圓形，翅膀上還有紅色或者黑色的小圓點。
生四：小螞蟻！沒有翅膀，用觸角交談，觸角明顯的膝狀彎曲，經常集體協作搬運東西
師：同學們都交到了昆蟲朋友，讓我們來觀察手中的昆蟲圖片，小組討論一下，這些昆蟲有什么共同的特征？
生：表達。
師概括：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
師：昆蟲身體左右有什么特點？我們以蝴蝶為例（出示蝴蝶圖片）
生：昆蟲身體左右對稱
師：對！所有的昆蟲身體都是對稱的，昆蟲有150多萬種，還有一些沒有翅膀的也是昆蟲，如毛毛蟲沒有翅膀，因為它是蝴蝶的幼蟲所以也是昆蟲。
師：同學們看黑板上的昆蟲，是不是缺少些什么？
生：花紋，圖案，顏色
師：說的很好，讓我們再一次看看昆蟲都穿著哪些漂亮衣服。（出示課件）
（三）教師講解繪畫步驟（出示課件）
（四）學生作畫，教師巡回輔導：
師：想不想向老師一樣，畫一只自已喜歡的昆蟲，設計上漂亮的衣服，最后剪下來，玩一玩呢。（教師在巡視過程中，對勇于創新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。）
（五）作業展評：
師：看昆蟲王國正等著小昆蟲們開聯歡會呢！把你們手中的昆蟲朋友送來吧！（比一比誰的昆蟲美）。
生：到黑板前貼畫。
師：在座的同學都是小評委，挑出你喜歡的昆蟲。（讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。）
生：評價。
師：瞧！這么多形態各異，色彩豐富的昆蟲，它們在聯歡會上發生了什么故事啊？同學們編個故事，講給大家聽聽。
生：講故事
師：這位同學講的太生動了，想象力很豐富，我們掌聲表揚下。你們知道昆蟲也有好壞之分嗎，（出示課件）
師總結：今天我們認識了很多昆蟲朋友，我們也學會了畫昆蟲，你們開不開心啊！最后老師送大家一首昆蟲兒歌來結束本課，好不好。
小蜜蜂
小蜜蜂，嗡 嗡 嗡。
飛到西，飛到東。
傳花粉，采花蜜。
我們學他愛勞動。
師總結:我們要向小蜜蜂學習,做一個愛勞動,愛學習的好學生.

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