資源簡介

教學內容 彩塑動物
教學目標 1、了解超輕粘土創作的藝術特征。復習泥塑基本技能；運用基本形的要素進行組夠、添加、創作自己喜歡的動物小彩塑。 2、欣賞、感受、體驗各種彩塑作品，從中體驗泥塑形象表現手法和真實動物區別。學會將動物的形體概括成一個或幾個基本的形體，在通過捏、貼、戳、接、壓、繪的方法用泥進行造型。
教學重難點 重點：掌握超輕粘土塑形的基本技能，確立具體的塑造對象，運用、夸張變形的手法塑造造出動物的形體，并進行裝飾。 難點：感受動物的美；采用的簡練又夸張的創作手法，培養創新思維。
課前準備 多媒體、超輕粘土及工具、范品
教學流程 師 生 活 動 設計意圖
導入課程 通過談話導入，引導學生對動物產生興趣，激發學生熱愛自然的情感。 創設環境，激發情感。
課堂發展 1、觀察與發現 欣賞：家畜、陸地動物、海洋動物 交流：它們的外形、色彩、花紋有什么特點？（就你喜歡的動物說一說） 2、探討與想象新課|標第|一|網 比較：真實的動物和藝術創作之間的區別在哪？ 歸納創型方法：動物人物化、簡化形體、夸張、變形、裝飾等手法的運用。 交流：動物彩塑身上的紋飾和現實動物身上的花紋有什么不同？如何進行添加這些文飾？ 操作示范： 將動物的形狀概括成一個或幾個基本形體（塑形）將幾部分連接起來并作細部的加工（細節和裝飾）。 提醒：準備用什么基本的形塑造自己心目中已確立的動物的對象，使得你的作品獨特、傳神。 3、分組合作創作 創設“合作創作”的情景：分組，以一個盒子為場景，將做好的動物擺放其中，添設背景，形成完整的作品。 欣賞作品；分享共同勞動的成果。（以組為單位進行多種形式展示，可以講故事，可以介紹，可以表演等） 1、 激發孩子們對泥塑的興趣,提高孩子們的藝術鑒賞力和民族自豪感。 2、通過欣賞對指導學生制作均有參考借鑒作用，特別在啟發創作思維和選擇塑造對象方面均有指導作用。 3、通過合作培養學生的綜合能力和表演欲望。
藝術創作 小組分工協作，組內學生獨立創作單個作品，組長主持場景組合和分享的方式，教師輔導。
課堂評價 學生分組展示，師引導學生從造型、品種、顏色等各方面進行評述 學生自信心的和綜合能力培養
德育內容 感受動物的可愛，激發對自然的熱愛。
板書設計 可愛的動物 人物化、夸張、變形、裝飾
教學后記 學生對超輕粘土已經掌握了一定的技巧，對動物也有一些了解，在塑形方面沒有太大問題，主要還是創新思維的培養和合作意識的形成，注重對學生多方面的教育。

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