資源簡介

11.　蠟和筆的樂趣 教學設計
一、教學目標
1、掌握刮蠟畫的制作方法，感受刮蠟畫產生的多彩效果。
2、能以點、線、面表現刮蠟畫的肌理變化，探尋獨特的藝術效果。
3、能耐心細致地進行練習和創作。
4、表現多彩的生活，激發對生活熱愛之情。
二、學情分析
四年級（1）班學生：該班學生性情活潑，好奇心強，思維活躍。由于農村學校，受學術資源和學術氛圍的限制，學生所受美術熏陶較少，對版畫了解甚少，繪畫基礎薄弱。但隨著他們的生活經驗日漸豐富，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，一開臺上課老師先動手范畫吸引學生的注意力，“欣賞——交流——合作——分享”這種開放的學習形式也正體現了此年齡段學生們身心發展的需求和特點。
三、重點難點
重點：了解刮蠟畫的表現方法和美感特點，運用刮蠟畫的形式進行創作。
難點：點、線、面的運用和變化、畫面疏密效果的處理。
四、教學過程
1、激趣導入
師問：今節課，咱們要玩一個游戲，這個游戲叫什么？同學們看到了嗎？齊讀課題《蠟和筆的樂趣》（板課題:11、蠟和筆的樂趣）。那這個游戲怎么玩？玩之前先看看老師今天帶來了什么？(紙、小木棍)
師：這張紙與平常的紙有什么不一樣呢？
生：黑色。
師：那黑色給你什么樣的感覺呢？
生：害怕…….
師：不怕哈，今天老師就拿這根小木棍當作“筆”劃破黑暗，在這張神奇的紙上變出不一樣的景色，請隨老師的筆一起來欣賞。
師：為什么這根小木棍能畫出五顏六色的畫呢？老師都用了哪些工具呢？這是一種有非常特殊效果的畫，是用蠟筆（或油畫棒）和牙簽（或圓珠筆）共同創造的，叫這種畫叫刮蠟畫。（出示課件：什么叫刮蠟畫）今天老師與同學們就來學學這種畫法，一起來玩轉刮蠟畫。
2、進一步認識刮蠟畫
師：我們先來欣賞刮蠟畫的作品(出示欣賞課文里作品以及相關作品)
問：發現什么 想一想：別人都畫了什么，這些畫都有什么特點？小作者是怎樣運用點、線、面構圖，還有色彩的運用？
生：這些畫色彩繽紛，都是運用不同的點、線、面組合起來的，畫面有疏密的變化。
師小結：是的，這些畫想象力豐富，線條之美，色彩鮮艷，對比強烈，效果獨特，趣味性強。
師：那這些色彩繽紛的畫是怎樣制作出來的呢？相信同學們都迫不及待地想知道。下面請同學們打開課本P28一29頁，找找制作刮蠟畫的步驟？21教育網
生：回答(師出示步驟圖)
3、熟悉作畫步驟
學習第一步：板書（涂底色）
師：在第一步分格涂顏色我們除了像課文那樣豎著分格涂條紋狀還可以怎么涂讓底部色彩更絢麗？
生：可以格子狀，不規則狀等，可隨意涂。（出示課件各種涂色方法）
學習第二步：深色覆蓋（強調“深”的顏色）。板書（深色覆蓋）
師：同學們看看這幅同樣的畫，那幅效果好！為什么？
(出示對比畫)引導學生采用厚涂法。
學習第三步：表現（刮），引導學生說說生活中還有什么可以做刮畫筆。
(出示生活中隨處可見的刮畫筆）
4、教師示范
學生講述步驟，老師演示，主要讓學生加深學習步驟，并強調在畫中注意問題。
5、學生動手畫一畫，教師巡視輔導
（1）畫畫前小組討論：你想要畫些什么呢？如何通過點線面表達？
（2）出示繪畫要求。
6、作品展示
（1）選幾幅作品，請學生們評一評。
（2）你覺得哪幅作品你是最喜歡的？為什么？
（3）你不喜歡哪就幅？為什么？
（4）老師小結。
7、課外延伸小知識
告訴其它制作刮蠟畫的方法：第二層顏色不用深色蠟筆覆蓋，而用黑色水粉色拌肥皂覆蓋第一層蠟筆色，畫出的版畫味道更濃。鼓勵學生在課后能敢于嘗試新事物，畫不一樣的美。
8、板書：
11、蠟和筆的樂趣
1、什么是刮蠟畫
（1）涂底色（淺）
2、刮蠟畫步驟 （2）深色覆蓋
（3）表現（刮）：點線面

展開更多......

收起↑