資源簡介

教學內(nèi)容 變寫生畫為裝飾畫 課時 2課時
教學目標 1、通過本課對裝飾化的教學，學習整體觀察方法，對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學會夸張的表現(xiàn)方法。2、學習裝飾畫的基礎知識和處理色彩關系的基本方法。3、提高學生的概括表現(xiàn)能力。
重點 外形和色彩的概括和提煉。 裝飾畫的特點。
難點 掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。
教具 裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。
教學過程 第一節(jié)一、導入：出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。談談兩者畫面不同的風格。導入課題：《變寫生畫為裝飾畫》二、欣賞·感受： 1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里 他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡潔、明快，富于裝飾性。2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點？給了你什么聯(lián)想和感受？三、示例：教師對照寫生畫進行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。四、動手作：通過勾出、欣賞（或臨?。莆瘴矬w的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。五、展示評價。第二節(jié)一、檢查學生課前準備情況，組織教學.二、說一說：將自己的作業(yè)拿出來，說說自己是怎樣變成裝飾畫的。讓學生相互指出作業(yè)中不足的地方，并提出修改的建議。教師作小結，學生作業(yè)。三、學生展示作品并作評價：以拍賣標價的形式自評互評，評出優(yōu)秀作品。四、思考與探索：你還想了解世界上著名的裝飾畫作品嗎？我們可以通過哪些途徑找到這方面的資料，并與同學們分享？ 備 注在教學過程中先讓學生理解裝飾畫的基本概念和變形，變色的技法，不要都是千篇一律的。在選景時，可讓學生在人物、動物、植物、花卉中取不同品種，不同形態(tài)和不同表現(xiàn)形式做創(chuàng)造性的練習，最好難易搭配練習三四組，供學生挑選。
作業(yè)布置 通過勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。
板書設計 變寫生畫為裝飾畫 裝飾畫特點: 簡略 夸張 添加組合
教學后記 大部分學生能找出現(xiàn)實事物與裝飾畫的區(qū)別，并能根據(jù)裝飾畫展開豐富的聯(lián)想,能創(chuàng)造性地完成作業(yè)。

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