資源簡介

《趣味紙筆插》教學設計
【教學目標】
1．利用以環保為主，加深學生的環保意識；巧妙利用廢舊的物品設計并制作一個有趣的紙筆插。
2.增強環保意識，讓學生充分地利用廢舊物品制作紙筆插，從中培養動手能力。
【知識性目標】
通過欣賞課件，使學生了解古今紙筆插造型以及色彩搭配的美術知識。了解有趣獨特的紙筆插也是一個藝術品。
【教學重點】
掌握粘、貼、折疊、插接方法，能巧妙利用生活中廢棄物設計并制作一個“趣味紙筆插”，學會變廢為寶。
【教學難點】
粘、貼、折疊、插接方法的掌握運用。
【教學過程】
一、情景入課
同學們，上節我們學習了用紙做了很多筆插。這節課我們用廢舊的紙筒、紙盒等來制作精美的筆插。
二、欣賞、感受
你們想想我們身邊的紙筆插是什么樣子的，它們又是用什么做出來的呢？（播放各種各樣的筆插的圖片資料）
觀看多媒體資料，感受古今各種筆插文化。
提問：除了看古今的筆插，制作的材料可多了，如果是你，你想用什么做？（播放各種利用廢棄的紙皮做的紙筆插圖片資料，引導學生懂得變廢為寶）
評述、欣賞。
廢棄物也可以變成生活用品，看！那些包羅萬象的紙筆插多漂亮啊！
（目的：借助現代化教學媒體，讓學生體驗到古今筆插的魅力。在廢棄物品做的紙筆插中，增強學生的環保意識。）
三、技法探究
1、學生探究技法
欣賞完了各種各樣的筆插，是不是很想做呢？
師：你們知道這些紙筆插是用什么方法做出，就是利用廢舊紙盒剪、粘、貼、接、插、折疊。
要表現這些筆插，需要哪些步驟！
（學生通過討論，師生共同整理并歸納出，就是利用廢舊紙盒通過剪、粘、貼、接、插、折疊等方法制作。）
接下來，請孩子們和老師一塊兒利用身邊的廢棄紙皮。來制作一個你喜歡的筆插。
四、手工制作，多種形式，自主設計：（20分鐘）
現在請同學們動手制作屬于自己的紙筆筒吧。
播放輕音樂，學生邊欣賞美妙的音樂邊制作。
五、展示、評價（4分鐘）
對展示完成的紙插筆作品，啟發學生圍繞“同學的作品最有趣的地方時是哪里”對作品造型、色彩、材料運用進行大膽評價。
師：哇！好多漂亮的紙筆插哦，小評委的人呢？你們想做小評委嗎？要把手上的紅花送給那些動作夸張、表情生動、色彩有對比的作品旁，你想好了嗎？把星星送給誰？
同學相互評價，說一說對作品看法，評一評同學紙插筆有趣在哪里？讓學生發表自己的意見，學會評價，并在評價中有所收獲
教師作出有針對性、鼓勵性的評價及表揚。
（目的：在欣賞評論氛圍中，展示完整的紙筆插作業，體驗成功的喜悅。用“大眾評分”的形式引導學生對作品進行審美觀察，并對其造型、色彩進行評價，淡化了教師角色和刻意評價的環節，讓學生自主參與的積極性更強。）
六、拓展、小結（2分鐘）
師：在我們身邊，還有很多像這樣比我們廢棄的物品，它們用我們自己喜愛的美術形式制作出各種各樣的有用的藝術品，你們知道哪些都是可以變廢為寶的嗎？（課件展示用塑料盒、廢棄的紙杯、一些沒用的報紙雜志制作出的環保作品）
從這些精美的作品就可以看出，一些廢棄的物品是多么的有用多么的神奇，怪不得有人說：我們都提倡環保、循環再用。變廢為寶！（目的：讓學生了解多種藝術表現形式，深刻感受到制作的樂趣，進一步增進他們的環保意識。）

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