資源簡介

(共44張PPT)
1、民居指的是什么呢？
又稱民房，中國各地的居住建筑，民居是百姓居住的地方。80
由于我們祖國疆域遼闊，民族眾多，各地的自然環境、社會環境不同而使得各個地方、各個民族生活方式等都不相同，因此，各個地方的人們建造居住的房屋的樣式和風格也不相同。
為什么各地人居住的房屋的樣式和風格也不相同呢？
（影響民居建筑形式的主要因素）
自然環境：
社會環境：
3、思考
北京四合院：
北京四合院有前后兩院，前院是外院，方向橫長，宅門開在前左角，有利于保持住宅的隱私性和增加空間變化。按照“風水”觀念，前左角的門稱作“青龍門”，認為是吉利的。入門后迎面有影壁，進入方闊的內院。院北正房最大，左右接出耳房，居住尊者長輩。耳房前有小小角院，十分安靜，常用作書房。內院兩側的廂房是后輩居室。正房、廂房朝向院子都有前廊，可以沿廊走通，或在廊內觀賞花木。廊子把庭院分成了大小幾個空間，但分而不隔，互相滲透。
不同的民居的建筑用了什么樣的建筑材料？
窯洞民居：
窯洞民居是我國西北黃土地帶特有的一種民居類型。窯洞廣泛分布于黃土高原的山西、陜西、河南、河北、內蒙古、甘肅以及寧夏等省。在中國陜甘寧地區，黃土層非常厚，有的厚達幾十公里， 在厚厚的黃土層中挖掘上圓下方的洞穴，就地選材，既經濟又冬暖夏涼，非常適應黃土高原寒冷干燥的氣候。窯洞因地形和功能的不同可分為靠崖洞、地坑洞、磚窯洞等。窯洞的裝飾簡單樸實，在窯頂女兒墻、門臉及門窗的裝飾中呈現出一種粗獷中見精細、樸實中見秀麗的藝術特色。
1.欣賞
傣族竹樓:
傣族民居被稱為“竹樓”,由于云南傣族聚集地盛產竹子,故住宅的梁、柱、樓板和墻全都用竹。“竹樓”下層架空，畜養豬牛，樓上才住人，是典型的干欄式建筑。“竹樓”屋頂近似歇山式，脊短坡陡，全屋輪廓變化豐富，光影錯落，樸素自然，極富生活情趣。
廣西民居
湖南民居
土家族吊腳樓
湖南民居--吊腳樓
一、首先立圍扇/木制骨架，骨架是以柳木條用皮繩縫編成菱形網眼的網片。
有三個神奇的特性：其一是它的伸縮性，高低 大小可以相對調節；其二是它有巨大的支撐力；其三是外形美觀。
蒙古包天窗，位于蒙古包頂中央，它可以排煙、通氣、照明、采光。
蒙古包
蒙古包制作主要由架木、苫氈、繩帶三大部分組成。傳統蒙古包制作不用水泥、土坯、磚瓦，原料非木即毛，可謂建筑史上的奇觀，是蒙古族牧民居住的一種房子，建造和搬遷很方便，造型呈圓錐形，架設很簡單根據蒙古包的大小先畫一個圓，然后按照圓打大小搭建。蒙古包包內使用面積卻很大，室內空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風吹雨打，適合經常轉牧場民族居住。
西藏碉diāo房
福建客家土樓：
1.氣候：在南方炎熱多雨。
2.環境：山上人少，不安全。
3.建筑外形與功能：
土樓以一圈高達二至五層的樓房圍成的方形或圓形巨宅，外圍土墻特別厚，常常超過兩米。一、二層是廚房、雜物間，對外不開窗或只開極小的射擊孔，除了宅門以外完全封閉，三層以上才住人開窗。
外形有五鳳樓、方樓、園樓三種典型風格，具有突出聚居和防御功能。
廣東碉樓
皖南民居:
皖南民居是一種面積很小的“天井式院落”,各面都是樓房,空間狹小而高.外圍常聳起高高的馬頭山增,一旦失火,可以防止火勢蔓延。這種住宅很適合南方炎熱多雨而潮濕的氣候,也適應了南方丘陵地帶人稠地窄的需要。
中國典型的五種民居的特點
陜北窯洞：取暖　溫暖
傣族竹樓：防潮　奇特
北京四合院：寬敞　溫暖
皖南民居：自由　輕松
圍合式土樓：安全　奇特
當然還有許多材料都是因地制宜、就地取材
茅草→
氈布
↓
竹子→
泥巴
↓
欣賞、觀察、思考
欣賞
各類民居建筑的屋頂、門、窗、外形的特點以及感受民居建筑與環境的和諧美
觀察
不同的民居的建筑用了什么樣的建筑材料？
思考
為什么各地人居住的房屋的樣式和風格不相同？
其他民居
江西民居
不同的民居的主要建筑建筑材料
2、觀察
馬頭墻
白墻
雕梁花窗、粉墻、青、瓦、馬頭墻、磚木石雕以及樓疊院、高脊飛檐、曲徑回廊、布局協調、風格清雅典雅。
不同的民居的主要建筑建筑材料
2、觀察
木頭
磚頭
石頭
保護中華傳統的民居繼承民族優秀文化！
傳統的民居，具有深厚的歷史積淀，不僅蘊含了復雜的民族情感因素，更傳達出智慧含量豐富的民族文化神韻……所以說：中國傳統的民居具有獨特的審美價值和文化內涵，是中華民族的藝術瑰寶，非常有保存的價值。
作業
作業要求：
1.能用恰當的書面語言對家鄉的老房子進行描寫。
2.個性探究：
能選擇喜歡的工具材料表現家鄉的老房子。
描畫出有特色的老房子，并有裝飾性
學生作品欣賞
作業要求
作業要求：
1.能用恰當的書面語言對家鄉的老房子進行描寫。
2.個性探究：
能選擇喜歡的工具材料表現家鄉的老房子。
描畫出有特色的老房子，并有裝飾性
下節要帶的文具
24色筆或者油畫棒，鉛筆，勾線筆《走進傳統民居》教案
一、教學目標：
知識方面：了解我國傳統民居的形式和特點，感受我國傳統民居的藝術魅力
能力方面：通過學習本課，能運用所學分析方法，認識其他傳統民居建筑的形式和特點
情感方面：通過本課學習，開闊學生視野，讓學生了解中國傳統民居的同時，增強學生的民族自豪感，激發學生對中國傳統文化的熱愛之情
二、教學重點：中國傳統民居的形式和特點（北京四合院、福建客家土樓）
三、教學難點：能從結構、布局、功能、文化、藝術等方面去分析其他傳統民居建筑。（知識遷移）
四、教學過程
1、情景導入
課件展示圖片：北京四合院、福建客家土樓、蒙古包、上海石庫門……
師：同學們知道這些建筑是哪里的嗎
生：知道，北京四合院……
師：為什么中國傳統民居會如此多樣化呢？好的，今天就讓我們一起來感受中國傳統民居的藝術魅力（板書課題：走進傳統民居）
2、傳統民居的形式和特點
（1）、中國五大特色民居建筑
課題播放圖片：北京四合院、福建客家土樓、黃土高原下沉式窯洞、干欄式木樓、云南“一顆印”民居
師：想一想，這些建筑都有哪些獨特之處？它的特點是什么？
生：觀察、思考
師：總結五大特色民居建筑的特點
北京四合院
北京四合院是北方院落民居的典型形式，之所以叫“四合院”，是因為這種民居有正房（北房）、倒座（南座）、東廂房和西廂房在四面圍合，形成一個口字形。里面是一個中心庭院，四合院是封閉式的住宅，對外只有一個大門，關起來自成天地，具有很強的私密性，非常適合獨家居住。院內，四面房子都像院落中心開門，一家人在里面和和美美，其樂融融。
結構：單棟單層的房屋圍合而成，木架為房屋主體，輔以磚石結構 ，堅固穩定
功能：垂花門區分“外墻內院”，影壁起著阻擋視線的作用，游廊鏈接各個房屋，遮陽避雨
藝術：整體建筑色調灰青，給人印象十分樸素。精美的磚雕彩繪，為四合院增加了細節之美，突破了色彩單一性，院內的植物和陳設處處體現了主人的情趣和對美好生活的追求
文化：四合而居寓意家庭和睦、祖孫同堂的愿望，房屋的建制與布局體現了長幼有序的等級觀念，卻蘊含著深刻的文化內涵，是中華傳統文化的載體
干欄式民居
它是傣族最富特色的傳統住宅形式，以竹或木為主要材料，底層架空搭成小樓，上層住人，下層圈養牲畜和儲存雜物等，也可防野獸。它具有取材便利和防潮通風等特色。
云南“一顆印”民居
滇中地區標準的土木結構房屋稱為"一顆印",為三間四耳一倒座,實際因經濟情況有所增減，正房和耳房均為二層樓房，倒座多數為平房，少數為樓房，但空間極矮。正房較高，耳房矮一些，這樣長輩居住的正房采光就比較好。中間為天井,多打有水井,鋪石板, 作為洗菜洗衣休閑的場所. 為安全起見，傳統的房屋四周外墻上是不開窗戶的，都從天井采光。整座“一顆印”，獨門獨戶，高墻小窗，空間緊湊，體量不大，小巧靈便，無固定朝向，可隨山坡走向形成無規則的散點布置。
黃土高原窯洞
在地平線上挖出院落后，在其四面洞壁上掏出若干口窯洞，就形成了一個由四面窯洞組成的完整院落，即下沉式窯洞。
黃土高原上的下沉式洞是中國窯洞民居中最珍貴的形式，它的特點是節省建筑材料，隔音性好，冬暖夏涼
師：同學們，剛才我們了解了我國五大特色民居建筑，請同學們思考一下，干欄式木樓和黃土高原窯洞有沒有共同點呢？
生：因地制宜，就地取材
師：同學們說得很好，黃土高原下沉式窯洞借地勢開鑿空間，冬暖夏涼，節省材料。干欄式木樓防潮通風，取材方便
（2）示范探討“福建土樓”
課件播放：客家土樓
福建客家土樓
1.氣候：在南方炎熱多雨。
2.環境：山上人少，不安全。
3.建筑外形與功能：
土樓以一圈高達二至五層的樓房圍成的方形或圓形巨宅，外圍土墻特別厚，常常超過兩米。一、二層是廚房、雜物間，對外不開窗或只開極小的射擊孔，除了宅門以外完全封閉，三層以上才住人開窗。
外形有五鳳樓、方樓、園樓三種典型風格，具有突出聚居和防御功能。
功能：防風抗震，防御性強，循環利用
文化：聚族而居，鄰里和睦
藝術：造型富有特色，被譽為“東方古城堡”
師：當地的氣候是怎樣的，環境怎樣的？建筑材料有哪些？說一說建筑的外形與功能是怎樣的？具有什么樣的功能？說一說它的建筑外形與功能是怎樣的？具有什么樣的的功能？
生：討論，回答
課件播放：廣東開平碉樓、皖南民居、藏族碉房、蒙古包
皖南民居是一種面積很小的“天井式院落”,各面都是樓房,空間狹小而高.外圍常聳起高高的馬頭山增,一旦失火,可以防止火勢蔓延。這種住宅很適合南方炎熱多雨而潮濕的氣候,也適應了南方丘陵地帶人稠地窄的需要。
師：同學觀察下皖南民居主要建筑建筑材料有哪些？它的建筑外形、屋頂有什么特點？門、窗等造型特點。皖南民居將木雕、磚雕、石雕陳于一院，繪畫、書法、詩文熔為一爐，人物、禽獸、花木匯成一體，姿態紛呈，各具特色，充分體現了古代勞動人民的卓越才能和和藝術創造力。
在各個地區的民居建筑在造型上有何不同？在選材上有什么特色？民居和當地的氣候，地理環境有什么聯系？生：討論，回答
師：總結、概括
3、作業布置
1.描述自己家鄉的老房子建筑特點、從中了解感知人類與自然和諧相處。
2.用畫筆畫出自己家鄉老房子的建筑外形、屋頂、門、窗等特點。
4、作品展示與評價
展示學生作品，開展學生自評、互評，教師點評的活動
課堂小結
（1）、通過這節課你有哪些收獲和心得（學生回答）
（2）、教師總結，結束本課
教學反思
本課教學以圖文并茂的方式進行，易于學生理解知識點，取得良好的教學效果。但在教。學中多講授少互動的情況還有待改善
蒙古包制作主要由架木、苫氈shān zhān、繩帶三大部分組成。傳統蒙古包制作不用水泥、土坯、磚瓦，原料非木即毛，可謂建筑史上的奇觀，是蒙古族牧民居住的一種房子，建造和搬遷很方便，造型呈圓錐形，架設很簡單根據蒙古包的大小先畫一個圓，然后按照圓打大小搭建。蒙古包包內使用面積卻很大，室內空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風吹雨打，適合經常轉牧場民族居住。
蒙古包的制作過程：首先立圍扇/木制骨架，骨架是以柳木條用皮繩縫編成菱形網眼的網片。
有三個神奇的特性：其一是它的伸縮性，高低 大小可以相對調節；其二是它有巨大的支撐力；其三是外形美觀。

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