資源簡介

第十三課《彩線貼畫》
教材分析：
《彩線貼畫》這節(jié)課屬于“設計·應用”課。我以新課標理念為指導，根據學生的實際情況，設計了符合學生能夠容易理解，可以發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性的教學內容。本課的目的是讓學生通過了解彩線貼畫的知識，學會線材貼畫的基本方法。通過簡單的制作步驟和方法，嘗試設計草圖，來創(chuàng)作出精美的裝飾畫。在教學過程中滲透了點、線、面的基礎知識，直觀地展示了簡單的彩線裝飾畫的制作步驟，使學生簡單易懂。通過設計、實踐、動手、動腦，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生的動手制作能力和想象能力，引導學生以合作的方式參與制作，鼓勵學生利用毛線、皺紋紙等材料，制作出漂亮的裝飾畫，激發(fā)學生對生活的熱愛，讓學生在觀察欣賞中感受優(yōu)秀作品給我們生活帶來的美。
學情分析：
三年級學生用很多的材料做過手工，比如：橡皮泥、卡紙、豆類、廢棄材料等，但用毛線、皺紋紙制作一幅漂亮的裝飾畫還是第一次，學生對學習這一課的內容很感興趣。通過學習用彩線制作出漂亮的裝飾畫，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力，而且學生也體驗到了動手制作，互相合作的樂趣。
三、教學目標：
1、知識與技能：通過學習讓學生了解基本制作彩線貼畫的方法和技能，掌握各種彩線的表現手法。
2、過程與方法：鼓勵學生展開想象，利用所學彩線的制作方法，創(chuàng)作出有創(chuàng)意有趣的彩線貼畫。
3、情感和價值觀：通過學習培養(yǎng)學生耐心細致做事的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，激發(fā)學生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美的能力。
四、教學重難點：
1、重點：用所學彩線的粘貼方法，制作出漂亮的彩線貼畫作品。
2、難點：怎樣掌握好彩線纏繞的技巧，制作出漂亮的、有創(chuàng)意的彩線貼畫。
五、教學過程：
（一）激趣導入
師：老師想和大家做個小游戲，考一考同學們的眼里，這里有兩幅作品，請同學們仔細觀察這兩幅作品有什么不同？誰來說一說？(出示兩張教師范作內容相同的裝 飾 畫，一張是普通畫面，一張是毛線貼畫)學生很好奇注意力很集中。學生這時對老師出示的作品很感興吸引學生注意力，使學生快速進入學習狀態(tài)。
（師）：用毛線粘貼出來的作品有什么特點呢？誰來說一說？（師）：用毛線貼出來的作品立體感強、色彩鮮明、具有很強的裝飾性，不同的彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是不一樣的。（師）：今天這節(jié)課我們就一起走進彩線的世界吧！《彩線貼畫》板書趣。提高學生的學習興趣。
（二）教授新課
(1)觀察欣賞：（師）：除了用毛線可以粘貼出漂亮的裝飾畫，我們還可以用什么材料來裝飾呢？（1）（老師這里有一條皺紋紙，我想把它變成一條紙線誰有好的方法？（學生上臺示范）生：皺紋紙生：搓、捻生：線通過想一想開發(fā)學生的動腦能力，提高學生學習積極性。
(2)發(fā)展階段我們可以把皺紋紙剪成條形用 手把它捻成 線（教 師 示范）同學們看， 這就我們以前學過的點線面中的什么？線又分為哪幾種呢？（直線、曲線、波浪線、網格線等等（出示教師范作：不同的線）（3）那老師還想把手中的線變成一個可愛的小點？誰來幫幫老師，想出好的方法？（出示教師范作：圓點）（4）我們可以把這些小一些的形狀叫做點，老師這里還有大一些的形狀，你們看，那老師就要考考同學們了，誰知道這些大一些的形狀叫做什么？（出示教師范作：不同形狀的面）（5）我們還可以把這些漂亮的形狀裝飾成什么圖案呢？開動腦筋，想一想？（范作【心形、圓形、正方形】）
師）:同學們說出了這么多漂亮的圖案，其他小朋友也迫不及待的想把自己制作的作品展示出來，我們一起來欣賞吧！生：卷生：面生：【心形】桃子、草莓、樹葉、花瓣、、、【圓形】杯墊、棒棒糖、輪胎、蝸 牛、太陽、、、、、【正方形】地板、窗戶、房子、花盆等等學生認真觀看圖片生回答：纏繞的方法不一樣，繞圈上下豎著繞左右橫繞通過提出問題充分發(fā)揮學生的主體地位。播放圖片，擴展了學生的視野，提高了學生大膽想象的積極性。課堂氣氛很活躍，都想動手做一做。
欣賞學生作品教師播放收集的課件圖片，并提出問題：（這些圖案用什么方法裝飾出來的？）（出示課件圖片）師：為什么它們的繞法不一樣呢？
師：我們要根據不同的圖案，用不同的線條來裝飾，在制作過程中要把握疏密關系。
（師）：看了這么多優(yōu)秀的作品，老師也忍不住想動手試一試了，接下來看老師是怎樣制作的。詳細講解 制 作 步 驟 ：（花朵）1、首先，在紙上用鉛筆輕輕地畫出造型圖案。2、選好所需毛線或皺紋紙的顏色，把準備好的雙面膠均生：卷生答：想欣賞教師范作步驟讓學生看的更直觀。勻的貼在說畫的卡紙圖案上。師展示自己做好的范作，讓學生說一說都用了哪幾種表現方法？
(師）:我們除了用毛線或皺紋紙粘貼作品，我們還可以用繪畫和彩線、彩紙和彩線相結合的方法，制作漂亮的裝飾畫。師：同學們想不想也動手制作漂亮的作品呢？
（三）大膽制作發(fā)揮想象力學生作業(yè)，教師巡視指導，播放制作要求：1、想好題材，根據內容要求和制作步驟，用彩線制作貼畫，體現貼畫的裝飾性。2、使用剪刀注意安全，保持教室衛(wèi)生。3、學生分組進行創(chuàng)作，教師巡視指導。學生合作制作彩線貼畫。在制作過程中，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力和合作精神。4、使用剪刀要小心，注意安全。
（四）作業(yè)欣賞展評、1、學生自評、互評。2、教師簡評，肯定及表揚，提出好的建議。學生自己說出制作的想法。可以培養(yǎng)學生的表達能力
（五）課后拓展
師：課下可以用毛線或皺紋紙制作裝飾鏡框、相框或立體的各種娃娃，結合廢舊材料制作各種工藝裝飾品。生答：好可以更好的鍛煉學生的動手動腦能力使學生的美術素養(yǎng)得到提高。板書：彩線貼畫 方法： 搓、捻、卷注意色彩搭配

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