資源簡介

第14課 《立體的畫面》
一．教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，立體造型感受立體構(gòu)成的美感,引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上利用橡皮泥材料制作浮雕。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、運(yùn)用身邊的各種工具將橡皮泥加工成立體變化的浮雕。
3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，立體造型提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行創(chuàng)新變化。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將橡皮泥加工成立體變化的浮雕。
三．教學(xué)環(huán)節(jié) ：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受浮雕
1、今天老師給同學(xué)們們帶來了兩幅畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？出示演示作品（浮雕馬和繪畫馬）（2—3分鐘）(設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生借助感官初步了解浮雕的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生從具有代表性的浮雕中總結(jié)出浮雕的共同特點(diǎn)。)
2、學(xué)生欣賞，教師引導(dǎo)：它與我們畫的畫有什么不同？你猜猜它是用什么方法加工完成的？（并列展示繪畫馬、浮雕馬、圓雕馬。）學(xué)生活動：欣賞畫面，尋找不同之處。
3、學(xué)生思考平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。浮雕是在平面上雕刻出來的，用手摸起來感覺高低起伏。
4、小結(jié)：摸一摸大家手中的硬幣，在它的正面和背面有一些凹凸不平的花紋和圖案，我們把這些圖案叫做浮雕。浮雕是在平面上雕刻出的凹凸起伏形象的一種雕塑，是介于圓雕和繪畫之間的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。今天我們就來學(xué)習(xí)用橡皮泥制作浮雕。5、板書：立體的畫面
（二）明確思路，探索浮雕
1.欣賞浮雕，感知特點(diǎn)(設(shè)計(jì)意圖:從中認(rèn)識到浮雕是立體的、凹凸的，因此它是立體化的繪畫。從中了解可以表現(xiàn)作品的一些方法。了解制作時也可以用多種材料進(jìn)行拼貼。細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思、選材和制作方法上看懂范作。)談話：同學(xué)們，你們平時見過浮雕嗎？在什么地方？是什么樣的浮雕 摸上去有什么感覺？請大家說一說。下面就請大家看一看一些生活中見到的浮雕。（播放生活中常見的浮雕畫面）2.你知道它們分別是用什么做的？學(xué)生發(fā)表自己的看法。
3、教師播放人民英雄紀(jì)念碑的浮雕、庭院浮雕、銅鏡、玉器浮雕、古代家具。總結(jié)：浮雕的材質(zhì)有石質(zhì)浮雕、磚浮雕、金屬浮雕、玉浮雕、木質(zhì)浮雕。（板書：浮雕特點(diǎn) 凹凸不平） 出示浮雕作品這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？（學(xué)生活動：用心欣賞一些生活中見到的浮雕。仔細(xì)觀察浮雕作品。思考：它們的制作方法。）浮雕的歷史悠久，在一些古老的建筑上，老家具上都有浮雕。浮雕是立體的、凹凸的，因此它是立體化的繪畫。我們可以用橡皮泥來制作這樣浮雕作品。
4.看懂范作（1）讓學(xué)生打開課本，看上面的作品。你見到了什么顏色的浮雕？（2）總結(jié)：浮雕也可以是彩色的，課本上分別用彩色卡紙和橡皮泥制作了浮雕，因?yàn)橄鹌つ嘭S富的顏色使畫面更有感染力，所以我們這節(jié)課也用橡皮泥來制作浮雕。
（三）發(fā)揮想象，制作浮雕
要求非常簡單，減少對學(xué)生的縛束，讓其打開思路進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞作品，培養(yǎng)其正確的審美觀。
1、教師出示漂亮的范作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。講解：看，老師制作的橡皮泥浮雕漂亮嗎？大家等不及了吧，咱們一起來做。現(xiàn)在我們一起來看一下用橡皮泥制作浮雕的過程。（設(shè)計(jì)意圖：選擇簡單的圖案現(xiàn)場演示制作過程，讓學(xué)生了解浮雕的制作。）演示制作過程（播放制作橡皮泥浮雕的步驟圖，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的橡皮泥制作方法，并強(qiáng)調(diào)新技法：捏、貼、美化、細(xì)節(jié)）小組討論：一幅作品需要哪幾步才能完成？運(yùn)用了那些方法完成的？
2、播放以往學(xué)生的優(yōu)秀作品。
3、你喜歡哪一件？為什么？教師補(bǔ)充喜歡的原因：顏色方面、造型方面。
4、提出制作要求：現(xiàn)在就請同學(xué)們用你手中的橡皮泥來創(chuàng)作個浮雕作品吧。
5、幻燈片出示制作要求。①選擇適合的方法。②發(fā)揮想象力，看誰有創(chuàng)意。
（四）作品展覽提出要求，指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面介紹自己的作品
1、你做的是什么浮雕？
2、說一說制作的步驟。3、你想讓誰給你提個建議？
4、老師覺得如果......能更完美，你愿意接受嗎？學(xué)生活動小組討論：一幅作品需要哪幾步才能完成？運(yùn)用了那些方法完成的？
小組討論：一幅作品需要哪幾步才能完成？運(yùn)用了那些方法完成的？根據(jù)制作要求完成作品.以小組為單位，展示交流介紹自己的作品。
（五）主題升華，拓展延伸
（設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生用其他材料制作浮雕。）
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生說收獲。
2、課下你們也可以用其他的材料做立體的浮雕。 （泥浮雕、紙浮雕、鐵板浮雕等）

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