資源簡介

13《彩線貼畫》
教才分析
《彩線貼畫》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生通過了解彩線貼畫的知識(shí)，學(xué)會(huì)用線材貼畫的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)草圖，粘貼完成彩線貼畫，并且將貼畫作品應(yīng)用于生活。彩線在日常生活中很常見，種類很多，有皺紋紙捻成的彩線、紙藝專用的紙?zhí)佟⒕幗Y(jié)彩線、各種粗細(xì)不同的絨線等等，這些材料的拼貼效果有所差異，會(huì)呈現(xiàn)不同的美感。 教材上首先介紹了彩線粘貼的方法，在這個(gè)過程中滲透了點(diǎn)、線、面的基礎(chǔ)知識(shí)，隨后直觀地展示了簡單的彩線裝飾畫的制作步驟。通過簡單的制作方法、制作步驟來引導(dǎo)學(xué)生用彩線拼貼這種形式，創(chuàng)作精美的裝飾畫。通過設(shè)計(jì)、實(shí)踐、動(dòng)手、動(dòng)腦，提高審美能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解彩線貼畫的知識(shí)，知道制作彩線貼畫的基本程序，學(xué)會(huì)彩線貼畫的基本方法。
2、感受不同線材的特性，根據(jù)設(shè)計(jì)意圖繪制草圖，選擇合適的線材和工具，合理組織點(diǎn)、線、面造型元素及色彩搭配，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作過程，提高創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
3、養(yǎng)成細(xì)致耐心的工作態(tài)度，增強(qiáng)用美術(shù)作品美化生活的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩線貼畫的基本方法，制作具有裝飾性的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：何根據(jù)創(chuàng)作草圖，選擇適合的線材，制作貼畫。
四．教學(xué)過程：
（一）欣賞實(shí)物、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：歡迎同學(xué)們來到有趣的美術(shù)課堂。這節(jié)課，老師為你們請(qǐng)來了一位新朋友。他是聰明伶俐，心靈手巧的小丑。他呀，為同學(xué)們制作了一頂帽子。（在小丑人的帶領(lǐng)下，進(jìn)入今天的美術(shù)課堂。欣賞一頂用彩線制作而成的帽子。讓學(xué)生觀察這頂帽子制作的材料。）談話：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這頂帽子使用什么材料制作而成的？生：彩色的線（情緒熱情高漲）。（提示：可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，也可以將學(xué)生的注意力從課下轉(zhuǎn)移到課堂上來，目的是讓學(xué)生通過比較，了解彩線拼貼畫的獨(dú)特魅力。）
師：小丑還會(huì)用彩線畫畫呢！（由于三年級(jí)的學(xué)生在畫畫實(shí)踐中比較常用的工具是彩筆、彩鉛、蠟筆。所以提到彩線能畫畫，他們都很驚奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。）
師：導(dǎo)入新課：這節(jié)課就讓老師跟同學(xué)們一起向小丑人學(xué)習(xí)《彩線貼畫》。
（二）傳授方法，師生互動(dòng)。
1、展示不同形式的作品，觀察比較。
師：小丑人真的會(huì)畫畫么？讓我們先來欣賞他的一幅作品。生：哇，好美呀！
師：春意盎然的風(fēng)景圖，果然是用線制作而成的。
師：那問題又來了，你們覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？
生：有趣生：立體生：不用涂顏色......
2、學(xué)生回答、老師補(bǔ)充。（1）顏色鮮艷（2）顯得更立體（3）很有趣味性伴隨著他們對(duì)彩線越來越好奇，引出彩線是怎么做出來的呢？師：那這線是怎么得到的呢？生：也許生：也許生：也許......
3、小組探究討論，自主學(xué)習(xí)放映課件。師：有了線我們怎么來制作呢？邊捻邊示范邊講解：先把紙張剪成小塊面；雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。生：一邊演習(xí)，一邊討論。4、小組再次探究，自主學(xué)習(xí)（緊跟剛才探究，小組再次自主探究，進(jìn)行小組比賽，哪個(gè)小組總結(jié)出來的最精確，能得到“小組之星”）學(xué)生總結(jié)、老師添加。（1）畫：畫出想要貼的形象的輪廓。（2）涂：在相應(yīng)的地方涂抹膠水。（3）粘：在涂抹膠水的地方粘貼彩線。（教師講解，點(diǎn)、線、面以及彩線的各種粘法，多媒體演示，通過欣賞小丑人的其他作品，總結(jié)出線的粘貼方法。）彩線點(diǎn)、線、面的應(yīng)用彩線的粘貼方法：生：螺旋線生：波浪線生：直線生：折線......師：演示彩線的走向及圖形
（三）小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。
出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。（2）分工合作，組織隨意活動(dòng)。（四到六人小組合作進(jìn)行。）（3）根據(jù)的紙片上畫的輪廓進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。
教師提示：貼時(shí)現(xiàn)在的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生貼的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）
（四）展示作品，師生評(píng)價(jià)。
（1）學(xué)生上臺(tái)展示。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。
（五）小結(jié)談話，課后拓展。
教師小結(jié)：這節(jié)課，在小丑人的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了一種特殊的線，通過盤一盤，貼一貼，這些彩線就變成了精美的小貼畫。可以把它掛在室內(nèi)的墻壁上裝飾房子，可以陶冶情操。同時(shí)，我們也知道，這些彩線不僅可以制作貼畫，還可以制作其他精美的手工作品，希望，同學(xué)們課后能嘗試一下，然后，把你們的作品，贈(zèng)送給朋友，增進(jìn)友誼，或者送給家里人，交流親情。
（六）參考資料知識(shí)窗
貼畫：作為一種最普通不過的工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品。 中國貼畫的種類： 手工羽毛貼畫、徐榮皮貼畫、徐可拼貼畫、麥桿貼畫、 “火”紙貼畫、刨花貼畫、布貼畫、十二生肖紙貼畫 、花葉貼畫、易拉罐貼畫、布藝藝術(shù)、蝶翅貼畫、防水貼畫。小詞典裝飾畫（DecorativePainting），顧名思義就是起修飾美化作用的畫作。常被裝點(diǎn)于建筑物表面，賦予周圍環(huán)境以相應(yīng)的藝術(shù)氣息，使得環(huán)境變得美觀得體、增加房間的空間感覺和藝術(shù)氣息。它被廣泛運(yùn)用于家庭、酒店和辦公場所的裝修搭配。

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