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第六課《喜怒哀樂(lè)》
一．教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解喜、怒、哀、樂(lè)不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。
2、學(xué)生能夠理解心情與表情的關(guān)系，并掌握美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方法。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂(lè)表情的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂(lè)表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
三．教具：自制掛圖、表情圖標(biāo)、油畫(huà)棒、展示臺(tái)以及相應(yīng)畫(huà)具。
學(xué)具：油畫(huà)棒、素描紙、鉛筆、橡皮
四．教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)課：
師：今天呀！我們聽(tīng)聲音猜表情，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！喜怒哀樂(lè)
師：板書(shū)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（二）新授：
師：剛才我們通過(guò)猜一猜了解到了不同聲音有不同的表情，接下來(lái)，我們?cè)偻嬉粋€(gè)猜一猜的挑戰(zhàn)游戲，通過(guò)五官局部猜表情。
師：咱們的同學(xué)們真是火眼金睛，所有問(wèn)題挑戰(zhàn)成功。不過(guò)新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，通過(guò)猜一猜小游戲，你們發(fā)現(xiàn)人物表情主要通過(guò)“五官”的哪方面表現(xiàn)出來(lái)的？各有什么特點(diǎn)呢？（小組討論）
師：通過(guò)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了喜和樂(lè)哀和怒有相同之處，希望我們記住這些特點(diǎn)。
師：為了考驗(yàn)大家對(duì)表情特點(diǎn)的認(rèn)知情況，我們一起做一個(gè)連線小游戲，咱們舉手回答。生：連線師：通過(guò)剛才連線，看來(lái)大家掌握的比較好，為了讓“五官”表情特點(diǎn)更好的運(yùn)用到繪畫(huà)中去，我在這里歸納了一首兒歌，大家齊讀一遍。
師：好，希望大家牢牢記住這首兒歌，以便于我們后面的創(chuàng)作。
師：提到創(chuàng)作，老師今天給你們帶來(lái)了大師級(jí)的創(chuàng)作作品，我們一起欣賞一下。
師：1）這是達(dá)·芬奇用了4年的時(shí)間完成的作品，《蒙娜麗莎的微笑》畫(huà)中人物坐姿優(yōu)雅，笑容微妙，達(dá)芬奇對(duì)面容中嘴角，唇邊，眼角等關(guān)鍵部位，進(jìn)行了深度的刻畫(huà)，世稱(chēng)此微笑為神筆莫測(cè)的千古奇韻。
2）這是俄羅斯頂尖油畫(huà)大師列賓的作品，畫(huà)中是查波羅什人大多是從地主那里逃役出來(lái)的奴隸，它們勇敢善戰(zhàn)，殺富濟(jì)貧，頑強(qiáng)不屈。蘇丹王曾寫(xiě)信規(guī)勸他們歸順，這幅畫(huà)所描繪的正是回信時(shí)的情境，寫(xiě)信時(shí)他們用嘲笑、挖苦的語(yǔ)言逗的眾人大笑不止，作者從人物地位、出身、個(gè)性不同，對(duì)笑的姿態(tài)和神情做了詳細(xì)的刻畫(huà)。
3）這幅作品是“以線存形，以形寫(xiě)神”的線描畫(huà)，也稱(chēng)單色線繪畫(huà)。
師：說(shuō)到單色線繪畫(huà)，想知道老師是怎樣繪畫(huà)的嗎？仔細(xì)看，老師的繪畫(huà)步驟：這是一位帶有表情的人物頭像，首先老師在作業(yè)本上面定位置，再添加五官，最后整理。
師：這就是利用單色線繪畫(huà)方法完成的作品。接下來(lái)，我們看一下和你們同齡的孩子完成的作品！
師：看完小朋友的作品，大家心里是不是也想完成一張作品。我們看作業(yè)：用單色線完成一張有表情的人物頭像要求：作業(yè)：用單色線描的繪畫(huà)方法畫(huà)一個(gè)有表情的人物頭像。
要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn). 突出臉型和五官特征，適當(dāng)運(yùn)用夸張.線條的疏密、粗細(xì)運(yùn)用恰當(dāng)。
師：今天你們的作業(yè)都很棒，自評(píng)互評(píng)師評(píng)，總體也不錯(cuò)，線條的運(yùn)用，造型能力方面評(píng)價(jià)。
（三）拓展：
師：其實(shí)，除了運(yùn)用單色線表現(xiàn)人物表情外，我也可以運(yùn)用不同色彩來(lái)表現(xiàn)，有時(shí)間可以嘗試一下，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望大家以后每天的表情開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)讓我們健康成長(zhǎng)。

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