資源簡介

第12課 十二生肖
一．教學目標：
1．學會用彩泥制作富有創意的十二生肖，發展學生的想象力與創造力。
2．發展學生熱愛中國的傳統文化，并發揚光大。
二．教學重難點
教學重點：用彩泥制作自己喜愛的生肖。
教學難點：掌握彩泥造型的技巧，作品美觀有立體感。
三．教學過程：
（一）導入
師：老師先請大家看一段視頻，從視頻中你看到了什么？師生一起看視頻《生肖歌》生齊說
師：對，這就是我們常說的十二生肖這節課我們就來學習《十二生肖》板書課題。
設計意圖：為了充分激發學生的學習興趣，我采用觀看《生肖歌》的方法，可以讓學生更好地集中注意力，激發學生的學習熱情。
（二）新授
1、師：課前老師讓大家收集關于十二生肖的知識，老師這里有幾個問題，誰愿意來回答一下？出示問題（1）十二生肖是哪十二種動物？它們是按什么順序排列的？（2）十二生肖有什么作用？它是怎么來的？（3）你知道哪些關于十二生肖的故事和傳說？學生說一說收集到的關于十二生肖的知識。
設計意圖：通過課前預習，使學生對十二生肖的來歷、作用、故事、傳說有初步的了解，同時也培養學生自主學習的能力。
2、師小結：“十二生肖”也稱“十二屬相”，由鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動物組成，通常用來紀年表示干支相配的某一年，是我國民間計算年齡的方法.幾千年來，“十二生肖”已成為中國傳統文化的重要組成部分。
3、師：十二生肖文化歷史悠久，下面我們一起欣賞歷代十二生肖的藝術作品課件展示十二生肖藝術作品。
設計意圖：通過欣賞，讓學生感悟生肖文化的歷史積淀，培養學生熱愛中國傳統文化的思想感情。
4、師：大家看這是哪個生肖？生齊說龍師：對，這就是龍，龍是中華民族的象征和標志，那你們知道龍形象的由來嗎？學生說一說師課件展示龍形象的由來。
5、師：你在哪些地方見過龍的形象？生說一說師小結：在中國文化中，龍有著非常重要的地位和影響，上下五千年，龍已經滲透到了中國社會的各個方面。比如龍裝飾、元宵節舞龍、端午節賽龍舟等活動。
設計意圖：以生肖“龍”為例，深入挖掘空文化，了解龍的由來、尋找龍的足跡、理解人們對龍的崇敬和敬仰，進一步感受中華民族絢麗多彩、博大精深的龍文化。
6、師：每個小組桌子上有意見生肖作品小組內探究下是什么動物，用到了哪些技法？小組探究十種生肖動物技法。
設計意圖：通過小組合作，探究小組內生肖的制作技法，可以培養學生自主學習的能力，小組合作的能力。
7、師：剛才講到了龍的文化，老師也來做一個龍的形象。老師示范龍的制作步驟，師總結制作步驟：首先要構思，做一個什么造型的生肖，要有獨創性。先拿大塊面粘土做基本形，做龍的身子和頭部，接下來小塊面粘土拼貼主體特征，包括四肢，眼睛，鱗，最后再去裝飾、調整一下，包括腹部的裝飾，指甲這些。一件生肖作品就完成了。
（三）創作
1、師：看到大家都躍躍欲試，我們先一起欣賞一些同齡人的作品課件展示同齡人生肖作品
2、師：制作前我們先來看一下制作要求用粘土制作一件你喜歡的十二生肖作品師：每個小組選出一件“最佳創意獎”作品。評選時要關注這三點：（1）造型富有創意。（2）動物特征明顯 （3）色彩搭配合理。
3、學生創作，老師指導
（四）作業展評
1、每個小組選出一件”創意獎“作品到前面展示，說一說自己的作品。
2、師小結：老師真為大家高興，發揮自己的才能做出了這么多精美富有創意的作品設計意圖：通過小組評價和個人評價，使學生融入集體，展現自我，學會表達自己的見解，鍛煉語言表達能力。
（五）拓展
師：除了可以用粘土做，我們還可以用其他很多方式去表現十二生肖，我們一起來看看。課件欣賞剪紙、刺繡、布藝等方法表現的十二生肖。
設計意圖：通過欣賞有關十二生肖的圖片、紀念裝飾物等，使學生從動物的色彩、造型及多種美術表現中，感受人們對它的情感，進一步了解十二生肖是我國的一種傳統民俗文化。勞動人民充滿了智慧，感興趣的同學課下可以學習一下。

展開更多......

收起↑