資源簡(jiǎn)介

第1課 《形的魅力》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解形的概念及分類，感受不同形組合在一起的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。
過程與方法目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生充分展開想象，采用畫或剪等不同形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
電教及信息技術(shù)應(yīng)用：運(yùn)用智慧教室系統(tǒng)、白板、微視頻欣賞大師作品，感受形組合在一起的魅力。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)和感受形的藝術(shù)魅力。
2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能夠找到適合自己的方法，將各種形組合成一幅美麗的畫。
3.運(yùn)用形進(jìn)行創(chuàng)作與表達(dá)，感受形的魅力。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：智慧教室課件、材料盒4個(gè)、畫板30個(gè)
學(xué)生：分成4個(gè)小組、剪刀、膠棒、彩紙、卡紙、水彩筆、油畫棒等。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入階段：
1.創(chuàng)設(shè)情境：參觀美術(shù)館
2.播放視頻：第一展廳----雞年作品特展
3.引出課題內(nèi)容：今天我們就走近形的世界，領(lǐng)略形的魅力。
（二）發(fā)展階段：
1.認(rèn)識(shí)形---形指平面的形狀。
2.說說形---同學(xué)們看一看你們的門票就是一些形狀，誰能說一說你的門票是什么形？同學(xué)回答。
3.分分形---門票形狀分類（大部分學(xué)生） 智慧教室---形狀分類（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)分類）運(yùn)用拖拽功能
4.小結(jié)形的分類
板書：思維導(dǎo)圖：分成幾何形狀和不規(guī)則形狀（自由形）幾何形狀又分直線形和曲線形、不規(guī)則形狀也分為直線形和曲線形。
5.初次感受形的魅力
①幾何直線形---同學(xué)們你會(huì)聯(lián)系想到什么？幾何直線形給你什么感受呢？小結(jié)：安定、有秩序
②幾何曲線形---圖形聯(lián)想/生活圖片（曼陀羅、剪紙團(tuán)花）幾何曲線形給你帶來什么感受呢？小結(jié)：自由、整齊有序
③自由直線形---圖形聯(lián)想/生活圖片（閃電、爆炸）自由直線形給你帶來什么感受呢？
小結(jié)：不安定、有動(dòng)感
④自由曲線形---圖形聯(lián)想/生活圖片（云紋、水滴、海浪）自由曲線形給你帶來什么感受呢？小結(jié)：自由優(yōu)美
6.再次感受形的魅力創(chuàng)設(shè)情境——參觀第二展廳--大師藝術(shù)作品展（觀看微視頻）
①西班牙畫家、雕塑家米羅
②西班牙畫家、雕塑家畢加索
③法國(guó)畫家馬蒂斯
④荷蘭畫家蒙德里安
⑤中國(guó)畫家林風(fēng)眠
⑥中國(guó)畫家韓美林
（三）藝術(shù)實(shí)踐：兒童展廳---形的魅力兒童作品展作品征集
作品要求：1.運(yùn)用各種不同的形，創(chuàng)作一幅作品。2.作品內(nèi)容：人物、植物、動(dòng)物、景物、靜物3.分4組，二--三人合作，也可自己創(chuàng)意。4.表現(xiàn)形式：繪畫、剪貼、電腦制作 教師示范創(chuàng)作步驟，學(xué)生嘗試創(chuàng)作練習(xí)。
（四）作品展示：
1.參觀學(xué)生作品展2.小組推薦欣賞作品：說一說作品名稱，講一講作品故事。
（五）拓展總結(jié)：走出美術(shù)館，尋找生活中的形狀同學(xué)們，我們走出美術(shù)館，來到學(xué)校里，走在馬路上，來到超市里，回到家里中，會(huì)有一些設(shè)計(jì)的平面形狀，看來，形狀無處不在，讓我們運(yùn)用形的魅力，創(chuàng)造更多更好的藝術(shù)作品，美化我們的生活。

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