資源簡介

20珍愛國寶——古代的青銅藝術
教學目標：
知識與技能目標：引導學生欣賞古代青銅藝術，了解青銅藝術的發展史及其特色。
過程與方法目標： 指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。
情感態度價值觀目標： 教育學生熱愛和傳承祖國的傳統文化藝術。
教學重難點：
了解青銅器的發展，學會欣賞青銅器藝術的方法。
教學過程：
（一）引導階段：
1、師：今天，老師帶來一個獨特的文字，大家看這是什么？ 生：鼎。
師：對，很好。請同學們快速瀏覽學習卡了解什么是鼎呢？ 生：...... 師總結：鼎在古代最初只是一種陶制的炊具，隨著燒制冶煉技術的不斷提高, 鼎逐漸發展成為一種禮器，在夏、商、西周時期鼎成為了王位與政權的象征，國家滅亡后鼎都會隨之搬遷。
2、師：我今天也給大家帶來了一件特別的鼎器作品 [出示幻燈---司母戊鼎]，認識它嗎 誰能告訴大家？ 生：......
師：誰還知道關于它的一些知識？生：......
師：你們知道的真多。我也給大家帶來了一段司母戊鼎的視頻，咱們一起來了解一下這件國之重器吧。（播放視頻）
3、師：同學們你們知道這832公斤有多重嗎？這個重量相當于我們20個同學加在一起的重量。它真是一個舉世罕見的青銅器，那讓我們一起來欣賞青銅器，了解青銅藝術。導入本節課要學習的課題：“珍愛國寶——古代的青銅藝術”。
（二）發展階段：
1、師：任何事物的發展都會有它的形成期，鼎盛期和轉變期，青銅器也不例外，誰能講一下它的發展史？生：......（出示形成期幻燈片）
師：同學們，這些是形成期的代表作品，我今天也帶來了它們的仿制品，看到這些作品，你有什么想說的嗎 生：......
師總結：（1）青銅器的形成期，也是青銅藝術的起源，距今已有四千多年，多用于日常工具和生活類，如刀，錐，斧，銅鏡等。這個時期的青銅制品多樸實無飾，就是有紋飾的銅鏡也僅為星條紋、三角紋等等的幾何文飾。（2）到了夏、商、西周、春秋及戰國早期，就進入了青銅器的鼎盛時期；這個時期的青銅器主要分為禮器、樂器、兵器等。（出示鼎盛期禮器的幻燈片）禮器是古代貴族在舉行祭祀、宴飲、征伐以及喪葬等禮儀活動中使用的器物。因為青銅禮器帶有一定的神圣性，所以是不能在一般生活場合使用的。所有青銅器中，禮器數量最多，制作也最精美。（出示鼎盛期樂器的幻燈片）樂器也主要用在宗廟祭祀。禮樂器可以代表中國青銅器制作工藝的最高水平。（出示鼎盛期兵器的幻燈片）師：說到兵器，我們不得不提到它。你們知道它的主人是誰嗎？生：......師：老師給大家講一個典故：苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這把劍就是主人公的御用之劍。咱們通過下面視頻更加詳細的了解它。（播放視頻）師：這把劍叫什么名字？生：......師：這一時期的青銅器裝飾最為精美，文飾種類也較多。（3）（出示轉變期的幻燈片）戰國末期－秦漢時期，青銅器已逐步被鐵器取代，進入了轉變期。不僅數量上大減，而且也由原來使用在禮儀祭祀，戰爭活動等等重要場合變成日常用具。
2、師：同學們，請看這些是具有代表性的青銅器作品。（出示馬踏飛燕圖片）師：這件馬踏飛燕是鼎盛時期的代表作，你們看（展示實物）這是一件仿品，作品中用了什么形象？生：馬，燕子師：為什么馬在燕子上，有什么寓意？生：......
師總結：馬踏飛燕身高34.5厘米，身長45厘米，寬13厘米，從力學上分析，馬踏在飛燕上找到了重心落點，造成穩定性。這種浪漫主義手法烘托出了駿馬矯健的英姿和風馳電掣的神情，給人們豐富的想象力、感染力，象征著中華民族的騰飛。蓮鶴方壺：壺身為扁方體，壺的腹部裝飾著螭龍紋，龍角樹立。壺體四面還各裝飾有一只神獸，獸角彎曲，肩生雙翼，長尾上卷。圈足下有兩天卷尾獸，身上刻有魚鱗紋。壺蓋鑄造成蓮花瓣的形狀，一圈肥碩的雙層花瓣向四周張開，花瓣上布滿鏤空的小孔。蓮瓣的中央有一個活動的小蓋，上面有一只仙鶴站在花瓣中央，仙鶴似乎在昂首展翅，正在翹首望著遠方，造型栩栩如生。四羊方尊:該四羊方尊高達58.3厘米，重近34.5公斤，當之無愧地成為中國現存商代青銅器中最大的方尊，代表著商代晚期青銅器的最高水平。既然叫做四羊方尊，重點當然在于“羊”。在商代，羊通祥，寓意吉祥。四羊方尊以四羊、四龍相對的造型顯示了青銅禮器的至尊。很難想象，當年，工匠們是怎樣夜以繼日地，憑借高超的鑄造工藝，才將器物與動物形狀結合起來，使之千年不朽。樹形燈：外形如同一顆繁茂的大樹，支撐著十五個燈盞，燈盞看似雜亂無章，實則卻錯落有致。樹干上端有一螭龍盤繞，枝間有鳴鳥以及猿猴，情態各異，妙趣橫生。從中體現出了，古代人民對森林的希望和生機。樹干承以圓座，上面裝飾鏤空蟠螭紋，有三虎行足，虎口穿索用環。爵：古代的青銅酒具，屬貴族階層使用，在結盟、會盟、出師、凱旋、慶功、宴會時，貴族階層就用這類酒具飲酒，是十分珍貴的文物。古代飲酒的器皿，三足，以不同的配套形狀顯示使用者的身份。何尊：就是一個很典型的酒銅器代表。它不僅器型美觀，紋飾豐富多彩而且尊內鑄有122字的銘文，銘文記載了周成王繼承武王的遺訓，“中國”兩字作為詞組，首次在何尊銘文中出現，這是中國人應該記住的一件大事。
毛公鼎：作器人毛公而得名。鼎為直耳，半球腹，足為獸蹄形，矮短而莊重有力，鼎的口沿還裝飾有環帶狀的重環紋。整個造型渾厚凝重，飾紋簡潔古雅樸素，具有濃厚的生活氣息，毛公鼎為西周晚期的重器，鼎內壁鑄有銘文，32行，近500字，是現存青銅器銘文中最長的一篇，堪稱西周青銅器中銘文之最。
師：同學們，你們知道第一個統一中國的皇帝是誰嗎？生：......
師：他生前戰功赫赫，建立了豐功偉績，就連在他的帝王陵墓之中，我們發現了世界八大奇跡之一的秦始皇陵兵馬俑。（出示銅車馬的幻燈片）這個就是秦始皇陵中的銅車馬。它是以四匹馬拉的戰車，大小為真車馬的二分之一。是目前發現年代最早、形體最大、保存最完整的銅鑄車馬。銅車馬還有哪些讓人嘆為觀止的呢？讓我們從視頻中找答案吧！（播放視頻）師：這套大型的銅車馬代表了秦代青銅鑄造工藝的最高水平。
3、師：我這里還有一些青銅器仿制品，大家請看，你可以敲一敲，摸一摸，發現這些青銅器有什么特點？它有哪些地方吸引你？請小組長上臺選取一件青銅器，帶回組內和其他小組成員，一起探究這青銅器的奧秘吧。學生小組討論。
師：有哪個小組愿意將自己小組自主探究的結果與其他小組分享的？生：......（獎勵話：你發現的真是與眾不同；觀察的很仔細；你發現了...，真是火眼晶晶；造型真的很獨特）師總結：同學們觀察的都很仔細，總結得也很到位。也就是說，青銅器我們欣賞時可以從造型角度觀賞，根據它的用途不同，它的造型也不同。青銅器表面上的紋樣也各有千秋。有的青銅器上面還有文字。這些文字通常稱為“銅器銘文”，又稱“金文”或“鐘鼎文”。它是研究漢字發展演變的珍貴資料。
4、師：下面我們重點欣賞一下青銅器上的紋樣。（播放司母戊鼎圖片）
師：你們認識這件青銅器嗎？知道它叫什么名字嗎？生：司母戊鼎師：對了，就是我們剛才欣賞的司母戊鼎，我們將上面的紋樣拓印下來，我們將紋樣放大，大家請仔細看一下這個紋樣像什么動物？
生：牛
師：以鼻梁為中線，兩側作對稱排列，上端第一道是角，角下有眼睛，形象比較具體的，我們稱為獸面紋，也叫饕餮紋。龍紋： 青銅器紋飾中，凡是較粗大的蜿蜒軀體的動物，都可歸之于龍類，稱之為龍紋。在民間，龍既是神靈，是祥瑞，又是人們的審美對象，成為大眾喜聞樂見的藝術形象。鳳鳥紋：包括鳳紋和各種鳥屬的圖案，鳳鳥紋的特征比較形象。最早的鳳鳥紋發現于新石器時代。 鳳與龍齊名，都是古代的祥瑞動物。動物紋：動物的正面頭像已歸入獸面紋，但動物的側面或全軀形象在構圖上不能列入獸面紋，應該作為動物紋。常見的動物紋有虎紋、牛紋、象紋、鹿紋、兔紋、蝸身獸紋、蛇紋、龜紋、蟾蜍紋、魚紋、蟬紋等。幾何形紋：還有一種是幾何的基本元素（點、線、面）所組成的有規律的紋飾。在獸面紋、龍紋盛行的時代里，它只能作為主紋的陪襯或地紋使用，多用在青銅器的邊邊角角。春秋、戰國之際幾何紋作為主體紋飾已屢見不鮮。幾何紋大致有連珠紋、弦紋、直條紋、橫條紋、斜條紋、云雷紋、百乳雷紋、曲折雷紋、鉤連雷紋、三角雷紋、菱形雷紋、網紋等。師：還有一種紋樣比較少見，現在我將它放大，同學們仔細觀察一下，畫面里描繪怎樣的場景？生：......
師：這種紋樣叫人事活動紋，上面反映了戰國時代人們采桑、射獵等的社會生活。
5、師：通過我們欣賞大量的青銅器圖片以及青銅器仿制品，我們總結出青銅器的三大要素：造型、紋樣、文字。以后我們再遇見青銅器的時候，就可以從這三個角度去欣賞。
6、師：除了以上的青銅器以外，還有一件國寶級的青銅器我們不得不提，它不僅體現出了以上三要素，更重要的是它獨具匠心的巧妙設計為我們折服，咱們一起來看看吧。（播放視頻）師：看了這段視頻，你有何感慨或想法呢？生：......
師：我們不得不感慨古人的智慧，大家都知道，環保是現在全球的生態話題，而早在兩千多年前，我們的先人就以長信宮燈這樣令人嘆服的作品來展現他們的智慧與創造力。可見，中華五千年璀璨的歷史文化，不僅需要我們的了解與學習，更需要我們的傳承與創新。
7、師：古人尚如此智慧，我們現代人也有了傳承與改進。大家看，這是我們生活中見到的藝術作品，這其中也融入了我們今天所學的內容，無論從建筑上，城市雕塑，還是衣服上等都或多或少融入了青銅器的元素。
8、師：如果你們還想更多的去了解青銅器，我們可以到棗莊市博物館，山東省博物館，甚至于國家博物館，領略更多更有魅力的青銅器。

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