資源簡介

14微觀世界
教學目標：
知識與技能：能否用點線等形式、表現物體精細的局部特征。
過程與方法：用點、線、面及色彩方法表現微觀世界的節奏、韻律、疏密的美。
情感態度價值觀：培養學生善于觀察，發現的審美習慣。
二．教學重難點
教學重點：用點、線、面及色彩方法表現微觀世界的節奏、韻律、疏密的美。
教學難點：1.觀察微觀圖像，用點、線、色彩結合的方法描繪微觀世界的圖形。2.較好地運用點、先的節奏、韻律、疏密等方法表現微觀世界。
三．教學過程：
<導入階段>
師：同學們上課之前我們一起玩一個游戲，看看誰能夠在最快的時間猜出這是什么？生：師：同學們觀察的都非常的仔細。.剛才我們看到的圖片都是借助放大鏡下觀察得到的。我們把生活當中肉眼無法觀察到的事物和現象叫做<<微觀世界>>我們就一起走進神奇的微觀世界！<出示課題>師：同學們準備好了么？咱們的旅程馬上就要開始啦。
師：播放幻燈學生欣賞師：旅途結束了，誰說一說你的感受。生：（神奇、美麗）
師：這么美麗神奇的微觀世界我們能不能繪畫的方式把他們畫下設計意圖：導課環節選擇的圖片強烈的刺激學生的感官，學生會感覺新鮮、好奇、驚訝，通過輕松、積極的欣賞、談話既營造了良好的課堂氣氛，又點燃了學生的好奇心，學生會渴望探求新的知識，為下面的學習奠定基礎。
設計意圖：通過觀看視頻，以及欣賞、觀察、對比原形和親身體驗顯微鏡、放大鏡觀察下微觀世界圖片，帶領學生一起感受微觀世界的神奇，在陣陣驚嘆聲中激發學生興趣，本環節讓學生通過欣賞范例，并相互交流、來呢？我一起來試試！生：
<探究階段>
師：我們來看看這幅圖，從這幅圖上你們找到我們以前學過的什么繪畫知識？生：點線面師：什么樣的點什么樣的線和面呢？生：橢圓型的點和放射狀的線條中間是一個不規則的面
師: 除了點線面？還有嗎？（色彩）生：鄰近色
師：（總結）沒想到在微觀世界中還蘊藏這么多的秘密，課前啊我看到同學都搜集了自己的寶貝請同學觀察下在你寶貝上面又有哪些新的發現？生：上臺交流（什么樣的點、線、面交代清楚）
師：是啊，在微觀世界中有我們熟悉的老朋友，我們的朋友的本領可不僅如此，他之間排列組合會產生出更加神奇的效果，我們來看一下。
師：你發現了我們的老朋友了嗎？（哪里有點哪里有線？你覺得這種排列像什么？）生：師：這幅作品又像什么：葡萄（我感覺像一朵盛開的花，四周的線像花瓣，中間的點像花蕊）翅膀（我覺得像一幅裝飾畫，因為它里面有很多的對比色，讓我感覺像一幅裝飾畫）葉子（像山峰一樣的，上面的有很多直直的線，還有很多細細的線，）在微觀世界當中這些線條和色彩經過排列和組合產生出了豐富的變化，給了我們一種美的感受?？靵砜纯醋约簩氊愑钟心男┬碌陌l現？探討，整體感受微觀世界。
設計意圖：初步探究：微觀世界的魅力，通過簡單的圖形，復習點線面及色彩知識，引導學生去觀察。（學生初次觀察點、線、面及色彩，培養觀察方法。）
設計意圖：再次研究：引導學生用點、線、色彩觀察領略微觀世界的節奏、韻律疏密的美，并體悟觀察的樂趣。小組合作、匯報。通過小組分析的活動，讓學生能夠自主學習的同時，提高語言表達能力及解決問題的能力。并讓學生充分了解，小組合作的重要性。（再次觀察點、線、面及色彩的排
<互動演示>
師：今天也帶來一件寶貝，瞧！生：橙子
師：我們看橙子表面有雖然很崎嶇不平的點，但是在他們里面內容可豐富了。（切開）
師：你能從中發現點線面嗎？生：細長的點，放射的線，橙子皮
師：我們看中間的這個部分我們可以看成一個點，在點的四周有很多放射性的線。然后的這個桔子皮可以看成一個面。我們把果肉也可以看成一個個點，為了讓畫面更有節奏感，在靠近中間部分我把點畫的密一點，然后往外逐漸的稀疏。在畫的過程我覺得這種排列組合更像是一只太陽后來我把他變成了一幅漂亮的裝飾畫。生：
師：老師這里還有很多其他小朋友的作品，說說你喜歡哪一幅吧。生：交流師：好了同學時間關系，我們就交流到這里，接下來請同學拿出你的材料一起描繪下你眼中的微觀世界吧。
師：點評作業：你畫的是什么？你用了什么來進行表現？你為什么這樣進行處理？
<學生創作教師指導><擴展>師
：其實啊我們的微觀世界就在我們身邊只要我們細心的去觀察，我們就會發現：這是一名攝影師歷時24年拍全了蝴蝶翅膀的圖案展示了26個英文字母，這名攝影師在一次偶然的機會拍攝到了蝴蝶翅膀上一些圖案非常像像字母，他就突發奇想能不能把26個英文字母都搜集到，終于歷經24年全都把他們搜集到。好了同學們，你們又會在周圍的自然界中又發現什么呢？希望大家課下都能在列組合，欣賞形式之美。）通過欣賞多種形式表現的微觀世界，開拓思路的同時激發學生學習各種美術形式的興趣作業評價：評價的三個問題上是對本課知識點的概括。在評價作業時可采用師評、互評、自評結合的方式。在這個過程中促進他們的交流學習。請學生談談對自己作品的看法及創作過程的體會。這樣讓每個學生都成為主動參與者，既鍛煉了學生的語言表達能力，又提高了他們的我們微觀世界里有自己的發現！這節課我們就上到這，下課！審美鑒賞能力。
擴展：通過本課的學習，培養學生善于觀察，善于發現美的好習慣。

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