資源簡(jiǎn)介

第16課《千姿百態(tài)的帽子》
教材分析
《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的第十六課。本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。2、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念：重視學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神，陶冶學(xué)生高尚的審美情操。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu)，了解帽子制作的基本過(guò)程。
過(guò)程與方法通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術(shù)語(yǔ)言的表述能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗(yàn)制作過(guò)程的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。
難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型豐富的帽子。
四．教學(xué)過(guò)程：
（一）情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)談話，直接導(dǎo)入課題。
師：非常高興和同學(xué)們一起走進(jìn)今天的美術(shù)課堂。同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師今天帶了一頂帽子，老師的帽子漂亮嗎？是啊，我們是生命的幸運(yùn)兒，帶上帽子會(huì)別有一番風(fēng)味。但是還有很多不幸的同學(xué)，因?yàn)榧膊?，他們的頭發(fā)掉光了，但是他們有一顆積極向上，敢于同病魔抗戰(zhàn)的決心，老師提議，讓我們送他們一些禮物，為他們?cè)O(shè)計(jì)帽子，好不好？那么我們今天就一起學(xué)習(xí)制作帽子。（板書：帽子，把實(shí)物帽子粘到黑板上）
欣賞、實(shí)踐探究新知。
欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用。要做出千姿百態(tài)色彩漂亮的帽子，首先我們要對(duì)帽子有一些了解。現(xiàn)在帽子已經(jīng)成為我們生活中的必需品?？珊芫靡郧笆菦](méi)有帽子的，關(guān)于帽子的由來(lái)還有一個(gè)小故事呢!古代初期，沒(méi)有帽子卻有巾。巾是人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)圍在脖子上用來(lái)擦汗的布，由于風(fēng)吹日曬，人們便將巾裹在頭上，由此漸漸地演變成了各種帽子。今天，一些少數(shù)民族還保存了將巾裹在頭上當(dāng)做帽子的習(xí)俗。（課件展示苗族土家族瑤族布包頭圖片）現(xiàn)在老師很想知道，同學(xué)們你戴過(guò)什么樣的帽子呢？能給大家描述一下嗎？
生：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)的帽子樣式還真不少。其實(shí)，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來(lái)看一看吧。軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、安全帽、博士帽、民族帽、保暖帽、遮陽(yáng)帽（課件出示各種各樣的帽子）護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護(hù)的作用。警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺(jué)，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。
師：這說(shuō)明帽子還有什么功能呢？
生：帽子是一種職業(yè)標(biāo)志。欣賞了這么多生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用嗎？生：遮陽(yáng)、保暖、保護(hù)、裝飾美化生活......
師：日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活還能作為職業(yè)的標(biāo)志。
欣賞特殊的帽子，了解帽子的外形（通過(guò)欣賞教師收集的的帽子解決）
師：小小的帽子，在我們的生活里還是非常重要的。同學(xué)們，你們還見(jiàn)過(guò)哪些樣子的帽子呢？生： 安全帽、博士帽、圣誕帽......
師：大家知道的還真不少，帽子的樣式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們一起來(lái)看看老師收集的帽子好嗎？在看的時(shí)候，一定要思考一個(gè)問(wèn)題：這些帽子的造型、色彩有什么特點(diǎn)，外形可以用我們學(xué)過(guò)的哪幾種幾何形體來(lái)概括呢？生：圓柱、圓錐、方形、多邊形......色彩搭配鮮艷，漂亮大家觀察的非常仔細(xì)，我們剛欣賞的帽子不僅顏色漂亮，從造型上看是千姿百態(tài)的，板書：千姿百態(tài)的。今天我們的任務(wù)就是利用這些幾何基本形設(shè)計(jì)一頂帽子?，F(xiàn)在我們來(lái)做幾何基本形。老師這里有張卡紙，那么，請(qǐng)大家嘗試一下，用我們學(xué)過(guò)的技法，用這張紙彩色的卡紙，可以做出哪些基本幾何形體呢？ 生：折（師生一起折）
師：你能折出什么樣的形狀呢，請(qǐng)你舉起來(lái)介紹給大家好嗎？（把學(xué)生叫到前邊）生：......(師評(píng)價(jià)指導(dǎo))
師：原來(lái)，只要把彩色紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的折，剪就可以形成簡(jiǎn)單的幾何形體，大家真是心靈手巧。老師再來(lái)考一考大家：“想一想，在這些基本形上，你能夠用什么方法讓它形狀進(jìn)行改變呢？”教師根據(jù)學(xué)生的回答，做如下反應(yīng)：A（回答出）：“你的點(diǎn)子可真不少?。〈_實(shí)，在這些基本型上進(jìn)行一些裝飾和刪剪，就能變出許多造型奇特的帽子。你們瞧！”B（回答不出）：“其實(shí)，在這些基本型上進(jìn)行一些裝飾和刪剪，能夠變出許多造型奇特的帽子，不信，你們瞧！”借助這些幾何形，利用添加和裝飾的辦法，老師也做了幾頂帽子，你想看看嗎？現(xiàn)在我找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來(lái)試戴一下（師出示作品，讓六個(gè)組每組找一名學(xué)生到臺(tái)前帶上帽子，并帶回到自己的小組內(nèi))讓我們從它的造型、色彩、制作方法等方面來(lái)分析一下這些帽子有什么特點(diǎn)（在小組內(nèi)相互討論一下）
師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：形狀顏色 方法......老虎帽：色彩。紅色與黃色形成鮮明的對(duì)比。寓意，虎虎生威，遠(yuǎn)離疾病，健康平安，長(zhǎng)大成人的美好愿望。
師生共同總結(jié)：方法：卷、折、挖、編、粘貼、畫、佩帶......在我們的基本幾何形體上，進(jìn)行添加、裝飾就會(huì)形成造型別致的帽子。我們剛剛欣賞到的這些帽子色彩搭配合理，用的材料也是豐富多樣的。板書：造型各異，材質(zhì)多樣。那么你想做一頂什么樣的帽子呢？采用哪些方法？你來(lái)談?wù)労脝?？一定要?dú)特新穎！生：......
3、同學(xué)們真有創(chuàng)意，（課件）老師這里還有一些別的同學(xué)制作的帽子，同學(xué)們可以參考一下。（分析造型、色彩、制作方法、材料）
4、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動(dòng)手了，在制作之前，老師有個(gè)小小的要求：（出示課件）制作要求：構(gòu)思別致，造型新穎，基本形要符合頭型，注意色彩的搭配、巧妙運(yùn)用你手中的材料，講究制作的技巧、可以在老師的作品上進(jìn)行改裝4、使用工具時(shí)注意安全，兩人合作完成
（三）學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)
1、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂(lè)。
2、教師巡回指導(dǎo)。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。（四）作業(yè)展評(píng)
1、創(chuàng)設(shè)故事情境自評(píng)：“我們的帽子已經(jīng)做好了了，你會(huì)怎么向其他同學(xué)介紹你的帽子呢？說(shuō)一下你設(shè)計(jì)帽子的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意”。師提出改進(jìn)的建議
2、互評(píng)：“如果你，你會(huì)選哪一頂帽子？”并說(shuō)明理由。
3、同學(xué)們的作品實(shí)在是太精彩了，真的是千姿百態(tài)。生：好......現(xiàn)在老師有一個(gè)小小的提議，就讓我們戴上帽子，為蘇珊表演個(gè)帽子秀好不好？現(xiàn)在動(dòng)感的音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)學(xué)生帶上親手制作的帽子，伴隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。他們像小模特一樣，擺出造型展示自己的帽子。通過(guò)這樣的表演，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，展示自我，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。 同學(xué)們，我們這節(jié)課的任務(wù)完成了嗎？蘇珊會(huì)喜歡我們?yōu)樗O(shè)計(jì)的千變?nèi)f化的帽子嗎？今天同學(xué)們用自己的愛(ài)心為蘇珊設(shè)計(jì)了千變?nèi)f化的帽子，相信蘇珊一定能感受到大家的愛(ài)心，喜歡同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計(jì)的帽子的。老師也希望同學(xué)們能借助這些千變?nèi)f化的帽子把我們的愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去，同學(xué)們有沒(méi)有信心？這節(jié)課就到這里，再見(jiàn)！

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