資源簡(jiǎn)介

7夸張的臉
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.知道夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，通過(guò)夸張臉型、五官、表情畫(huà)或者做一件“夸張的臉”的作品。
2.欣賞夸張而精彩的美術(shù)作品，研究夸張的繪畫(huà)方法。
3.體會(huì)夸張的手法帶來(lái)的藝術(shù)魅力。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握對(duì)人物進(jìn)行夸張的藝術(shù)手法。掌握五官整體與臉型、眉毛等局部和諧的夸張畫(huà)法。
三．教學(xué)過(guò)程：
(一)激趣
師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位大家熟悉的喜劇演員，他們常用自己的五官和臉部豐富的表情征服觀眾，你們一定想知道他們是誰(shuí)吧？（楊迪、憨豆先生）
師：誰(shuí)能來(lái)試著模仿一下他們的臉？師：誰(shuí)還表現(xiàn)出不一樣的臉？
師小結(jié)：這幾位同學(xué)擴(kuò)大了臉部某一個(gè)五官或表情讓我們感受到他們的另一張臉。其實(shí)夸張不僅僅是擴(kuò)大，為了凸出某一方面的特征我們也可以運(yùn)用縮小來(lái)進(jìn)行夸張。
師：經(jīng)過(guò)夸張的臉還能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀孔屛覀儙еT多的疑問(wèn)走進(jìn)今天的美術(shù)課堂《夸張的臉》
（二）欣賞作品，豐富感官
1.欣賞雕塑作品
師：夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一。明代佛教雕塑中，藝術(shù)家是怎樣運(yùn)用夸張表現(xiàn)多聞天王五官的？
師小結(jié)：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。中國(guó)明代佛教雕塑，眼睛怒視前方，眉毛異常厚實(shí)，額頭處可見(jiàn)到常人沒(méi)有的圓形突出，這些夸張的特征都顯示了天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。
2.青銅人頭像（商代）
師：中國(guó)商代的青銅頭像是否也運(yùn)用了夸張呢？嘴巴扁平且非常大，眼睛耳朵都超出正常人；耳朵比現(xiàn)代人經(jīng)常說(shuō)的“招風(fēng)耳”更夸張，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，凸出。夸張的五官讓這件文物為揭開(kāi)四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。
3.頭像（尼日利亞）非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈“淹沒(méi)”下頜，很好的體現(xiàn)了非洲某部族的形態(tài)。
師小結(jié)：同學(xué)們善于觀察，這三幅不同民族、不同材質(zhì)的雕塑作品都運(yùn)用了夸張的手法突出了五官特征。經(jīng)過(guò)夸張的藝術(shù)作品，感染力更強(qiáng)，主題也更突出。讓我們充分感受到夸張的魅力。【板書(shū)：五官】
4.薩特像大衛(wèi)同學(xué)們，在繪畫(huà)作品中，畫(huà)家又是怎樣運(yùn)用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)《薩特像》的？同桌可以根據(jù)前面欣賞的雕塑作品交流一下自己的看法。畫(huà)家大衛(wèi)，突出素描的表現(xiàn)形式，運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)出法國(guó)文學(xué)家、哲學(xué)家薩特上寬下窄的臉型特征，同時(shí)也夸張了眼睛、眼鏡，大大的煙斗，夸張的運(yùn)用，薩特這一人物形象特點(diǎn)深深的印在了我們的腦海中。（板書(shū)：臉型）
5.漫畫(huà)（王偉）漫畫(huà)也是繪畫(huà)藝術(shù)的一種，創(chuàng)作者常運(yùn)用夸張的手段，或幽默或諷刺表現(xiàn)人物形象。姚明是大家熟悉的籃球明星。在這幅漫畫(huà)中主要夸張了哪里？通過(guò)夸張長(zhǎng)臉、表情，將下巴拉長(zhǎng)、拉寬讓我們感受到一位性格陽(yáng)光，自信的姚明。【板書(shū)：表情】成龍：夸大鼻子，縮小集中了眼部。讓整個(gè)畫(huà)面既突出又和諧。讓我們感受到成龍的幽默。
6.小結(jié)夸張臉部時(shí)，只要突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小夸張，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
（三）欣賞學(xué)生作品
作品一：簡(jiǎn)練的線條，夸張的嘴、眼，讓我們看到了一個(gè)怒目圓睜的人物形象。
作品二：夸張了嘴巴，縮小了眼睛，雙重夸張的手法讓我們感受到一幅無(wú)比喜悅的臉。
作品三：無(wú)比簡(jiǎn)練的點(diǎn)與線，也讓我們感受到了一張夸張的臉。
作品四：通過(guò)夸張眉毛、眼睛瞪五官，讓我們對(duì)憨豆先生的面部特征記憶深刻。
作品五：運(yùn)用豐富的線條讓我們充分感受到一張夸張的臉。
作品六：不僅夸張了臉型，紅色的面部似乎讓我們感受憨厚熱情的人物性格。
師小結(jié)：通過(guò)大家的討論，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的美術(shù)思維及表達(dá)能力提高了許多。在成長(zhǎng)的道路上不僅要學(xué)習(xí)，還要有實(shí)踐。
（四）創(chuàng)作老師請(qǐng)來(lái)一位模特運(yùn)用前面總結(jié)的方法實(shí)踐一下。注意作畫(huà)步驟，先觀察然后構(gòu)思先以簡(jiǎn)練的線條起稿，表現(xiàn)人物的發(fā)型和臉型特征，突出的特征進(jìn)行夸張，刻畫(huà)細(xì)節(jié)。時(shí)間允許我們就可以再豐富的線條和色彩來(lái)豐富夸張的臉，讓作品更完整。
（五）小結(jié)、拓展京劇臉譜也運(yùn)用了夸張臉型和五官的方法來(lái)突出藝術(shù)形象。我們可以把生活中的廢舊物運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造來(lái)表現(xiàn)夸張的臉。老師還把生活中的廢舊物進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)，請(qǐng)大家看一下。

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