資源簡(jiǎn)介

7《變幻無(wú)窮的形象》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：開(kāi)動(dòng)腦筋，把身邊常見(jiàn)的物品變化出人、動(dòng)物或其他物品的形象來(lái)。
過(guò)程與方法：分析物品的外形特點(diǎn)，在形的基礎(chǔ)上利用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)方式創(chuàng)造出新的形象作品。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，經(jīng)過(guò)自己的想象，創(chuàng)作出美的作品，讓我們的生活變得更加美好，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式，把身邊常見(jiàn)的物品變化出奇特的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用變化的手法，對(duì)物品進(jìn)行合理的形象變幻。
三．教學(xué)過(guò)程
（一）課前欣賞視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：視頻中的舞蹈家通過(guò)豐富的想象把人影變化出這么多奇妙的形象。其實(shí)在我們的生活中變化的現(xiàn)象也很多，比如：天空中的-----（略停頓，以啟發(fā)學(xué)生），平時(shí)善于觀察的同學(xué)肯定發(fā)現(xiàn)了，天上的云變幻莫測(cè)，形象萬(wàn)千，這是大自然變幻的魅力。我們身邊的物品能變換出哪些形象呢？今天我們一起走進(jìn)變化，學(xué)習(xí)《變幻無(wú)窮的形象》體驗(yàn)變化的魅力。
師生合作互助學(xué)習(xí)
觀察：教師準(zhǔn)備的臺(tái)燈圖片師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕上的圖片，想一想這是一個(gè)什么？（生：臺(tái)燈）但是老師覺(jué)得這不僅僅是一盞臺(tái)燈，它還是一只蜈蚣，這是為什么呢？下面我們就一探究竟，看看它是如何變幻的？生：臺(tái)燈的燈罩變成了蜈蚣的頭部，燈泡變成了它的眼睛，支柱變成了它的身體，并添加上了腳。
師：你觀察的真仔細(xì)，正像同學(xué)們所說(shuō)的它是用變形和添加的方法使物品的形象發(fā)生了變幻。老師相信只要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋就能變幻出更加奇妙的形象。請(qǐng)同學(xué)們想想它還能變化出哪些形象呢？（啟發(fā)學(xué)生想象） 生：它還能變成長(zhǎng)頸鹿，牛，......
師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，它是如何變幻成牛的呢？生：首先將臺(tái)燈的燈罩部分變幻成牛的頭，中間的支柱變幻成牛的脖子，底座變換成牛的身體，再在牛的頭部添加上五官和牛角，身體上添加上牛的尾巴，下面添加上牛的腿，這樣一頭牛就變成了。
師：你的想法真奇妙，你也運(yùn)用了添加、變形的方法使臺(tái)燈變成了一頭強(qiáng)壯的牛的形象。師：下面老師請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來(lái)變一變。生到黑板上畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。
師：同學(xué)們的想法真富有童趣。我們用添加、變形的方法把臺(tái)燈變得生動(dòng)起來(lái)，我們的生活中也有許許多多的物品，他們通過(guò)添加變形的方法都可以變得神奇又有趣。
觀察：教師準(zhǔn)備的范圖：鞋
師：我們來(lái)看這一張圖片，它是由哪一種物品變幻而來(lái)的呢？（學(xué)生討論回答，怎么變并運(yùn)用了什么方法？）老師總結(jié)歸納：所以說(shuō)人們的想象力是豐富的，無(wú)窮的，可以把身邊的物品進(jìn)行變幻。
師：這是同學(xué)們每天都用的打掃衛(wèi)生的掃帚，觀察它的外形，看看它能夠怎么變幻呢？（生討論回答）
師：現(xiàn)在老師把掃帚旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，這時(shí)它又可以變成什么有趣的形象呢？（學(xué)生討論回答）老師總結(jié)歸納：所以說(shuō)同學(xué)們從不同的擺放方向我們所變幻出來(lái)的形象各不相同，我們?cè)谶M(jìn)行物品的變幻時(shí)，要從它不同的角度去觀察。
3.教師出示一組圖片
師：下面就讓我們一起看一下，這些可愛(ài)的形象都是由哪些物品變幻而來(lái)的呢？師生討論、交流，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上耐心的引導(dǎo)和提醒。
學(xué)生練習(xí)繪畫(huà)并評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在啊，圖形王國(guó)要舉行一個(gè)變變變的“選美”大賽，有1 0個(gè)小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來(lái)！我們來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)！每位同學(xué)根據(jù)自己的想象，幫助你最喜歡的一個(gè)小伙伴進(jìn)行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變幻出奇妙，獨(dú)特的形象來(lái)。比一比，看看誰(shuí)變幻的形象最美。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。
作業(yè)展示講評(píng)（互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)）評(píng)價(jià)落實(shí)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
拓展小結(jié)。
師：今天同學(xué)們的收獲一定非常多。如果在生活中運(yùn)用一些創(chuàng)意會(huì)讓我們得到意想不到驚喜，創(chuàng)意無(wú)極限。希望大家用創(chuàng)意來(lái)裝點(diǎn)我們的生活，讓我們的生活更精彩。

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