資源簡介

精致的描繪
教學目標:
知識技能：了解什么是精致的描寫，通過對物象精致的描寫，體驗這種表現方法在繪畫中的作用。
能力目標：培養學生觀察能力、分析能力及造型能力。
情感目標：培養學生熱愛生活的情感和認真細致的觀察習慣。
教學重點與難點：
教學重點：學習運用線條的疏密對比對物象進行精致的描寫。
教學難點：用疏密變化的線條表現物象的結構特點。
作業要求: 細心觀察生活中的常用物品,用豐富的線條表現出來.
用具準備：
教師：美術書、美術用具、教學范畫、學生作品及圖片、寫生物及照片。
學生：美術書、美術用具。
教學過程:
教師活動 學生活動 意圖
一、 組織教學：穩定紀律 進教室。 穩定紀律
二、 導入：1出示畫有線條的圖例。提問導入，大家都認識哪些線條 你來說說。2展示不同線描作品圖片，了解線條在線描作品中的作用。師：線條可以勾勒事物的形象，不同的線條還可以表現不同事物的質感。合理的運用線條的疏密更可以使作品生動。三、新授：（一）初步了解什么是精致的描寫，初步感受怎樣進行精致的描寫。1出示鞋的線描作品圖比較后回答：哪幅圖更精致些？2師解釋精致的意思并板書。師：精致在字典里是精密細致的意思。3通過觀察體會精致的描寫的作用及在作品中的應用。A對照實物照片比較，哪幅作品更生動？師：啊是進行了精致的描寫的這幅。B請你在圖上指出作者對鞋的什么地方進行了精致的描寫？C追問。你是怎么看出來的？師：進行了精致的描寫的地方，線條——，其他的地方線條——。板書：多密 疏少。D觀察實物（照片）作者為什么要對這些地方進行驚喜的描寫？想表達什么？4小結：精致的描寫可以使作品更生動。在作品里精致的描寫，體現在對于線條的疏密對比上。板書：對比。5引出課題。今天我們就來學習第3課精致的描寫，這節課是一節線描寫生課。板書課題：精致的描寫師過渡：要對實物進行精致的描寫，就要結合實物合理的安排線條的疏密。下面以書包為例我們來學習下怎樣對物品進行精致的描寫。（二）進一步深入學習怎樣對物品進行精致的描寫，如何運用線條對物品進行精致的描寫。以書包為例，示范并指導對寫生物進行精致的描寫的步驟及方法。師示范。寫生步驟：1分析物體的大形體。（立方體）2書包的大兜與立方體圖例的比較。（線條不要太僵硬太直，勾出書包的輪廓）3書包小兜以及其與大兜交界線的處理。分層對書包的形體進行描寫。找到最明顯的線條。（分層次畫出不同面上的小立方體。注意面與面相接的線的轉折。）4書包主體完成后，畫書包背帶。5畫出書包拉鏈等裝飾物。（怎樣用線條刻畫不同地方的材質等，如網兜。書包帶里面的紋理。拉鎖的處理。書包上的一些明線等。）6進一步刻畫完善畫面。主要看局部與整體結構的關系處理是否得當。（一些裝飾圖案的上色等。）7最后審視下書包整體的線條是否有疏密的變化及對比。師小結：對物品進行精致的描寫要合理的運用線條的疏密對比及變化，還要注意體現物品的結構。師過渡：看書P6帽子范畫，體會下這幅作品是怎樣巧妙的利用的線條的疏密體現帽子的結構的？（三）歸納總結師：精致的描寫是建立在對實物的結構外形等的觀察和理解上進行的，在進行精致的描寫時要注意對線條的疏密的合理搭配。四學生實踐教師巡視輔導。1請大家閱讀完書上P7活動提示后自主選擇實物或照片用線描的方法對它進行精致的描寫。2巡視要點：A物品結構的處理。精致描寫的部分與整體的比重是否得當。線條疏密的運用是否合理。其他問題如構圖，相關透視問題等。B解決辦法，個別指導與集體輔導相結合。可以參看范畫或教師示范演示，幫助學生回憶本課知識要點等。五展示評價及本課小結。1展示作品，品評自己的作品的特點。評價要點：A能否主動的把學到的知識以及方法運用到藝術創作中。B在創作中有沒有新的發現。2本課小結：A通過這節課的學習，你想對大家，對自己，對老師說什么？（可以是收獲可以是體會可以是建議。。。。）六課后拓展。1嘗試分析門采爾的作品《兩個中國香爐》如何對中國香爐進行的精致的描繪，用意何在？效果如何？2選擇任意物品進行精致的描寫，鍛煉自己的線條造型能力。七、板書; 精致的描繪 ----線描寫生 對比線條 多 密 ← → 疏 少 變化 回憶并敘述。（直線、曲線、弧線、交叉線、平行線。。。。） 學生看并了解。 觀察比較 回答 精致描寫的地方線條多。描寫的細致寫實。 觀察討論 匯報 觀察分析 觀察寫生 復習舊知，為學習新的知識鋪墊。 分層次解決教學重點。 培養觀察分析能力 訓練學生探究學習，培養實踐能力，引導創新設計。 解決難點 解決難點 使知識內化。

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