資源簡介

動漫-動起來的漫畫--卡通形象設計
教學目標
知識與技能：
初步了解卡通造型的方法特點及表現的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設計。
過程與方法：
通過卡通形象的欣賞和分析，引導學生感受卡通藝術的表現魅力，動手設計卡通形象。
情感、態度和價值觀：
激發學生學習美術的興趣，幫助學生樹立正確健康的審美觀念；學生能觀察體驗生活中的樂趣與情感；豐富學生的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
學情分析
學生活潑、好動，積極性高，對任何新鮮事物都有好奇心。本課利用綜合探究方法及多媒體課件會最大限度的激發學生濃厚的學習興趣、培養學生對藝術地感受能力、表現能力。從課前準備開始到教學全部過程，全由學生主體的活動貫穿在探索——感受——體驗——聯想——表現——評價各個環節學中，充分發揮學生的主體作用。學生能做的盡量讓學生自己做，學生能想的盡量讓學生自己想，學生不能想的，教師啟發、引導學生想，學生能說的盡量讓學生自己說。學生的整個學習過程圍繞在教師創設的情境之中。通過學習，培養學生的感知、理解、提煉、應用的能力。
重點難點
嘗試用夸張、變形、幽默的手法設計卡通想象，通過卡通設計傳遞自己的思想和情感，培養一定的幽默感和趣味性。
教學過程
活動1【導入】
問大家一個問題：同學們喜歡看動畫片嗎？
請同學聽一首歌曲，想一想它出自哪部動畫片？
《喜洋洋與灰太狼》
提示：聽出來的同學可以跟著音樂一起大聲唱
同學們是在卡通片的陪伴下長大的，好看的卡通不只你們喜歡，老師也很喜歡，經典的卡通形象感動一代又一代人。那什么是卡通？怎樣才能制作出好看的卡通形象呢？帶著這些問題，我們一起走進今天的學習內容
活動2【講授】
我相信同學們看過很多卡通形象，那什么是卡通呢？請同學觀看一段視頻 《卡通》片段
什么是卡通？
卡通——卡通是英文Cartoon的譯音，意思為活動的連續漫畫，動態畫面為卡通片，靜態畫面為卡通畫。原指“過分夸張”的滑稽圖畫。
請同學們欣賞一段經典動畫《貓和老鼠》 提問：這部卡通片有哪些特點？
卡通的主要特點
造型夸張變形
語言簡潔生動
活潑可愛
風趣幽默
色彩艷麗
在卡通形象設計時，為了渲染人物或事物的各種狀態，會出現很多烘托氣氛的特殊符號，下面請大家看一部卡通片，找一找，想一想其中的特殊符號代表什么意思。《搞笑追逐》 發現了哪些特殊符號？
卡通畫中的特殊符號
聲音——放射狀短線
速度——短橫線或煙霧
疑問——問號
奇怪——折線
驚嚇——爆炸
發怒——冒火
哭泣、出汗——水滴
眩暈——螺旋線
以上這些只是卡通符號中的一部分，希望同學在以后欣賞時多注意觀察體會，學會使用特殊符號，會使卡通形象更簡潔生動。
卡通的靈魂是夸張，所以畫卡通要抓住其靈魂大膽表現。
繪畫的方法步驟
畫出簡單的幾何圖形
找好定位線
夸張變形五官
添加特殊符號
畫幾個有代表性的卡通形象
設計繪制一個你喜歡的卡通形象
可根據參考資料組合
可獨立創作
活動3【活動】
學生作業、輔導 學生展示自己的繪畫作品
總結本節課的知識點及學習情況
總評作業中的優缺點
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