資源簡介

6.《喜怒哀樂》
一、教材分析:
本課是九年義務教育五年制小學美術教科書第十冊第六課《喜怒哀樂》。屬于“造型●表現”學習領域。教學對象是小學五年級學生。本節課是采用“情境觀察”的教學模式，以人物表情表現為主線、以創設情境為契入點、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學習方式、以創設的欄目內容鏈接各教學環節，使學生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現人物表情變化的形象，體驗造型活動的樂趣。二、教學目標:
知識與技能目標：1.使學生學習觀察現實生活中的人物和變化了的人物形象。2.能簡單的畫出人物形象。
過程與方法目標：1.使學生能主動參與學習活動，善于與他人交流，從多個角度觀察體會人物的相貌特征，提高觀察能力和感知力。2.通過感受教師創設的說話過程，提高口語表達能力。3.通過小組交流，形成與同伴合作的能力，增強合作意識。
情感、態度與價值觀目標：1.激發學生學習熱情，使其在體驗中感受美術學科的樂趣。2.體驗人物繪畫、造型活動帶來的歡樂。3.感受音樂的溫馨，培養同學之間友愛的良好品質。
三、教學重難點
教學重點:學習繪畫人物的心情、喜、怒、哀、樂。
教學難點: 運用已有的知識結合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現。
四、教學方法:游戲教學法、示范指導法、引導欣賞法教學是科學，更是藝術，羅丹說過“藝術就是感情”，創設情景有助于激發學生的學習興趣，所以在新課開始我通過讓兩名學生喝醋和鹽水，通過他倆的表情，即讓學生猜他們喝了什么水，這能讓學生充滿興趣的動腦并主動地學。本科以畫為主，兒童的心理特征之一就是擅于模仿，因此教師不但要在語言、品行上成為學生的楷模，而且在傳授知識過程中也應予以示范，在畫表情時，提醒學生構圖及用線的;相關知識。引導欣賞法。
五、課前準備：學具：鉛筆、中性筆、彩紙、剪刀等。教具：課件、各種人物表情的圖片資料等。
六、教學過程設計
(一)游戲激趣、導入新課導言:
師：同學們，咱班誰是開心果？我要考考他，看他能不能正確的用表情表現我的考題。老師說幾個情景，你們呢為這幾個情景配上不同的表情。學生上臺配合教師表演喜怒哀樂的表情，并給與鼓勵。
小結過渡:這位同學們真棒，不愧是我們班“行走的表情包”，感謝你給我們帶來歡樂。那大家想學習一下如何用繪畫的方式表現我們的表情嗎？導入新課。(板書:喜怒哀樂)
(二)感知引趣、構建新知
評價活動:下面我們來欣賞一些平時教師在學校活動拍攝的相片。一是美術社團小明星頒獎的照片，讓大家感知——喜。二是讓學生欣賞清明節去石匣烈士墓瞻仰馮玉祥烈士幕的相片，感知——悲。三是讓學生欣賞冬季同學打雪仗的相片，感知——樂。對生活的喜怒哀樂有了初步感知之后，欣賞畫家的作品，看看他們是怎樣來把握人物的表情變化的。把書翻到第六課，仔細欣賞每一幅作品，《人民和總理》，介紹作品的題材，背景，感受畫面的內涵。《蒙娜麗莎》為什么又名《永恒的微笑》。找一找:你了解哪幅畫或欣賞哪幅畫的，來給大家說說:它刻畫了怎樣的表情 師生共同欣賞(分組討論學生回答)設問:這些表情通過什么的變化表現出來呢 (五官眼睛眉毛嘴巴)小結:你們說得非常好!在生活中，人的表情是通過五官特別是眉，眼，嘴的微妙變化表現出來的，這些表情往往也反映了人的內心世界。過渡:人們常把人物表情歸類為常見的四種:喜怒哀樂。出示喜怒哀樂的四個不同表情，一邊歸納一邊總結。畫人喜：眉開眼彎嘴上翹；畫人怒：瞪眼咬牙眉上豎；畫人哀：眉掉眼垂嘴向下；畫人樂：眉彎眼彎嘴大開。先看看老師怎么畫自己的表情，大家認真仔細觀察，(教師范畫，邊畫邊點撥啟發五官等注意的問題)。欣賞啟發學生思維，課件播放幾幅學
生作品，你想畫自己什么樣的表情呢 請學生試說說，大家有信心比老師畫得更好嗎 那就大膽動手吧，注意:有時間限制，音樂響起就請把作業交上來。
設計意圖:通過說說、貼貼、看看，讓學生進一步體會到人的心情連著表情，表情體現了人的心情。再通過對同齡朋友的作品欣賞，感知運用夸張、變形的手法可以令畫面更加生動。今天能與同學們一同分享這快樂時刻我內心感到非常高興，我想把這種心情表達出來，下面請看(課件):首先畫出頭部的大體輪廓，畫面構圖要飽滿，不能太大也不能太小;第二步勾畫五官的形態，注意線條的疏密、流暢;最后略加整理完成作品。
(三)嘗試探趣、創作表現
作業要求：1、大膽自由的畫一種表情2、運用夸張、想象、變形的藝術形式來表現表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征.
溫馨提醒:1.構圖大膽，飽滿2.根據畫面需要適當的添加背景,讓畫面更加充實,生動!
(四)、作業展評評價活動:師收集學生作品花架展示。
問: 1、猜一猜他畫的是什么表情 2、(自評)說一說作品中你最得意的地方。
3、(互評)你覺得他畫得怎么樣 什么地方還可以更好地去表現 設計意圖:激勵學生去點評他人的作品，目的是讓學生們在點評前去仔細觀察別人的作品，點評時發現別人的優缺點，點評后能再一-次地進行創作想象。
(五)、拓展
師：除了人類有表情外，動物也有表情——開心一笑。
(六)總結
師：下課同學們，關于表情的內容還有很多，今后我們還會繼續學習。今天同學們從擺五官到畫表情，都表現得都非常出色!美麗的校園有你們的歡聲笑語更加俊俏，只要你笑口常開，你就是我們校園里最亮的仔。

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