資源簡介

第2課《用雕塑記錄時光》
1教學目標
1、知識目標:雕塑的創(chuàng)作方法。
2、方法目標:通過多媒體演示法,結(jié)合學生實際生活經(jīng)驗,啟發(fā)學生的審美情趣。
3、情感目標:培養(yǎng)學生對生活細節(jié)的觀察能力,陶冶良好的藝術(shù)情操。
2新設(shè)計
通過欣賞清晨人們的各種活動來激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感,通過對雕塑家的作品欣賞來引發(fā)學生對清晨的藝術(shù)表現(xiàn)。第一課時以欣賞感受、臨摹練習為主。
3新設(shè)計
讓學生明白雕塑家在創(chuàng)作時總是力求抓住表現(xiàn)對象生活中最生動、最富有表現(xiàn)力的神情動態(tài),塑造出富有激情和內(nèi)在活力的作品。在第二課時中注意啟發(fā)學生的創(chuàng)作激情,以創(chuàng)作表現(xiàn)為主。
4學情分析
學生們對雕塑并不陌生,農(nóng)村孩子自小就愛玩泥巴,興趣很容易提起來,但卻存在著普遍造型不準的客觀事實。
5重點難點
能夠用陶泥或橡皮泥塑造生動的人物形象。
6教學過程
6.1 第一學時
6.1.1教學目標
欣賞雕塑作品,學會嘗試著表現(xiàn)人物鮮明的的個性特征。
6.1.2學時重點
讓學生了解泥塑的基本技法并掌握它。
6.1.3學時難點
掌握泥塑的基本技法,塑造富有激情和活力的雕塑作品。
6.1.4教學活動
活動1【活動】分析作品《梳》，明確藝術(shù)家所表現(xiàn)的人物身份，從表情、動態(tài)表現(xiàn)對象特征。’
藝術(shù)家通過塑造不同的動態(tài)、神態(tài)來展現(xiàn)人物的個性。學生通過學習,掌握方法,但在塑造過程中,并不是每個人物造型都要求動態(tài)幅度大、神態(tài)夸張的,只要能表現(xiàn)人物鮮明的個性特征就行。
活動2【活動】臨摹一件小型雕塑作品
運用所學的雕塑方法,用陶泥或橡皮泥臨摹一件小型雕塑作品。學生自由練習,教師巡回指導。
6.2 第二學時
6.2.1教學目標
讓學生通過學習學會創(chuàng)造雕塑作品。
6.2.2學時重點
學生通過欣賞和嘗試創(chuàng)作,明白動態(tài)與神態(tài)是塑造生動人物形象的關(guān)鍵。
6.2.3學時難點
掌握利用雕塑工具創(chuàng)造生動的人物形象。
6.2.4教學活動
活動1【活動】嘗試以“清晨”為主題，做一件泥塑人物作品，并通過表情、動態(tài)、道具等來表現(xiàn)人物所處的環(huán)境。
通過PPT展示動態(tài)示范,讓學生明白人體動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的。進一步掌握泥塑的制作方法:首先,塑大形,接著在大形的基礎(chǔ)上進行動態(tài)塑造,再進一步塑神態(tài),最后補充細節(jié)。
用PPT展示優(yōu)秀作品供學生參考。
教師提示:雕塑是360度的整體,在塑造時背面與側(cè)面都要跟上。
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