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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
樂曲
先聽一聽，再想一想，樂曲是用什么樂器和方式去表現的？
曲譜
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
絳州鼓樂
簡線譜轉換
你能在樂曲《滾核桃》中聽到這條鑼鼓節奏嗎？請和著樂曲的節奏，邊念邊加入聲勢做一做。
樂曲
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
絳州鼓樂
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你能在樂曲《滾核桃》中聽到這條鑼鼓節奏嗎？請和著樂曲的節奏，邊念邊加入聲勢做一做。
樂曲
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
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樂曲
聽一聽，你能找到拍手的節奏嗎？加入腳步的節奏呢？體驗手、腳協調的韻律之美，在聆聽中自然完成聲勢動作的加入。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
聽一聽，你能找到拍手的節奏嗎？加入腳步的節奏呢？體驗手、腳協調的韻律之美，在聆聽中自然完成聲勢動作的加入。
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樂曲
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
簡線譜轉換
范唱
伴奏
1. 請一組同學用最后四小節為歌曲前十六小節伴唱，感受“do、re、sol”三個音在歌曲中所起的重要作用。
2. 請你用小鼓選奏歌曲中的一句節奏，讓同學聽辨。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
1. 請一組同學用最后四小節為歌曲前十六小節伴唱，感受“do、re、sol”三個音在歌曲中所起的重要作用。
2. 請你用小鼓選奏歌曲中的一句節奏，讓同學聽辨。
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伴奏
范唱
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
簡線譜轉換
范唱
伴奏
“咿唷嘞啦”是剛果民歌中的襯詞，本身沒有具體含義。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
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我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
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“咿唷嘞啦”是剛果民歌中的襯詞，本身沒有具體含義。
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仔細聽一聽歌曲三部分內容有什么相似與不同，哪些部分是各不相同的，哪些部分是相似的？
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滾核桃（絳州鼓樂）
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仔細聽一聽歌曲三部分內容有什么相似與不同，哪些部分是各不相同的，哪些部分是相似的？
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滾核桃（絳州鼓樂）
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豎笛演奏（一）
請按照樂譜中的提示，與同伴合作進行輪唱。
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請按照樂譜中的提示，與同伴合作進行輪唱。
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你能用不同的力度、速度和敲擊方法奏出不同的鼓聲嗎？試著做一做。
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滾核桃（絳州鼓樂）
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試著用身邊的物體編創你的“滾核桃”，做一做。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
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試著用身邊的物體編創你的“滾核桃”，做一做。
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我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
用聲勢動作或打擊樂器與同學合作，用下面的節奏組合為《巴魯瓦》伴奏。
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用聲勢動作或打擊樂器與同學合作，用下面的節奏組合為《巴魯瓦》伴奏。
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滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
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《滾核桃》（絳州鼓樂）
《非洲鼓魂》（選段）
《敲起我的小木鼓》
《咿唷嘞啦》
《巴魯瓦》
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
《敲起我的小木鼓》是一首熱情、活潑的兒童歌曲。歌曲充盈著生活的快樂幸福，表達了佤族少年對美好未來的憧憬。歌曲為單二部曲式，四二拍，旋律流暢，節奏多變。附點節奏、前十六分節奏、后十六分節奏和裝飾音的運用使歌曲歡快而富有動感。歌曲中連接句和結束句上反復記號的運用讓歌曲更有層次感，也更利于情緒的表達。襯詞“羊買啊賽羅”的反復出現，增添了歌曲的民族特色。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
《咿唷嘞啦》是一首剛果民間歌舞曲，以領唱和齊唱的方式，結合身體的律動營造出歌舞歡聚的場景。“咿唷嘞啦”是剛果民歌中的襯詞，本身沒有具體含義。歌曲的顯著特點是節奏極其豐富，旋律進行獨具特色，從中仿佛感受到非洲叢林里歡騰、激越的歌聲和鼓聲。歌曲分為三部分，第一與第三部分是兩個相似的樂段，其中襯詞“咿唷嘞啦”的演唱容易混淆。第二部分是起連接作用的短小結構，每一樂句都是弱起節奏。全曲用跺腳的“X X X X | X X X X |”節奏和拍手的“X XX X XX”節奏進行聲勢的呼應，也以此區別領唱與齊唱的不同內容。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
《巴魯瓦》是一首獨特的二二拍歌曲，節奏雖簡單易學，但把握好二二拍的節拍韻律卻不容易。歌曲為C大調，音域在一個八度之內，四個樂句自然流暢、朗朗上口。第三、四樂句連接處的變化突破了歌曲的規整，全曲音譯歌詞的填唱增添了歌曲獨特的異域情調。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
《滾核桃》（絳州鼓樂）樂曲表現秋收時節，在黃土高原晉南一帶的農民摘回核桃，置于房頂晾曬，核桃滾散開來、滾落地下的場面，以此抒發農民勞動時的愉悅心情。樂曲集中體現了絳州鼓樂中“花敲鼓”的精華，表演時運用了搓、擦、磕、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”的擊奏法，變化多端，繁簡有序，質樸而不失優美，好似核桃干熟之后，風吹自落，沿坡滾下，墜地有聲，乒乓作響，聽來情趣盎然，饒有風味，將核桃豐收時節農民們的喜悅心情表現得活靈活現。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
《非洲鼓魂》（選段）鼓被稱為“非洲傳統音樂之魂”。鼓的功能和用途在非洲是多種多樣的，除了用于音樂外，還用來傳遞各種信息，即所謂“會說話的鼓”，有時甚至還是民族、部落或宗教的象征。非洲鼓具有鮮明的民族特色，無論是鼓的形狀、材質、演奏的技巧都有其獨特的民族特色。
《非洲鼓魂》是一首來自于非洲的民間音樂。音樂雖長，但曲中鼓的固定音型和聲勢動作的固定節奏，能喚起所有人內心的共同律動，隨著音樂在空靈的吟唱中感受心靈的悸動。
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
聽
唱
動
總
“鼓文化”不僅在中國音樂中自成一體，在世界音樂中也獨樹一幟。本單元通過欣賞絳州鼓樂《滾核桃》和《非洲鼓魂》，歌唱《敲起我的小木鼓》、非洲民歌《咿唷嘞啦》和《巴魯瓦》，不僅讓學生能感受到“鼓”作為一種樂器在中外音樂中有其豐富的表現手法，更可以認識到“鼓”在人們生活中的神奇和美妙。學習過程中，通過看鼓、聽鼓、擊鼓，初步感受中國鼓和非洲鼓各自不同的鼓點特色和音樂魅力，以此激發對中國鼓樂和非洲音樂學習的興趣，并由此創造出生活中或身邊更多有豐富表現力的“鼓”，體驗“鼓點會說話，鼓樂能傳神”的獨特魅力。
奏
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
總
唱
動
聽
《滾核桃》（絳州鼓樂）先聽一聽，想一想：樂曲是用什么樂器和方式去表現的？通過視頻欣賞，從擊鼓邊、敲鼓邊、磨鼓釘、蹭鼓面、打鼓幫、抽鼓皮、磕鼓環、碰鼓架等花樣繁多的擊鼓手法中，認識絳州鼓樂及其獨特的“花敲鼓”手法。發揮學習主動性和創造性，在老師的示范下，可以在鼓上實際操作一下。用不同的速度、力度和不同的擊鼓方法，感受其所產生的不同音響效果。然后根據自己的生活體驗，用身邊的物品創造出有節奏感的、屬于自己的“滾核桃”。
《非洲鼓魂》（選段） 聆聽音樂時同學們可以主動加入拍手的動作，在能夠自主找到拍手的節奏后，逐漸加入腳步的節奏。在此基礎上，加上隊形的變化和情緒的表達。隨著音樂邊做聲勢動作邊變化隊形，行走中放松、自由地表達情緒。在隊形的變化中、在空靈的歌聲中、在聲勢動作的表現中，感受非洲音樂自由、熱情、輕松的韻律，讓靈魂隨音樂輕舞飛揚。
奏
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
聽
唱
動
總
奏
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
《敲起我的小木鼓》通過聆聽先分辨出歌曲的A、B兩段，分析各自不同的特點，作為歌曲學習的切入點。可以從A段四句句尾的襯詞歌唱入手，在二分音符處加入小鼓伴奏“X XX X”，通過聽唱、默唱、接口唱、小鼓伴奏等方式逐漸完成歌曲學習；也可以從B段中連接句和結束句的襯詞學習入手，模擬小木鼓敲擊的歌聲“咚咚咚 嘣 嘣 咚 咚 嘣”，逐漸完成B段的歌唱。在分步學習后，完整演唱歌曲，再加入小木鼓的伴奏。
《咿唷嘞啦》可以在聽賞錄音范唱中，先體驗并表現聲勢動作。發現聲勢動作的規律，再發現歌曲三部分內容的相似與不同，并完成第一、三部分的歌唱學習，同時注意聆聽第二部分的歌唱特點。在歌曲表現中，可以用身體的各部分聲勢律動進行表現，也可以加入自己設計的鼓聲為歌曲伴奏。
《巴魯瓦》二二拍和四二拍的節拍韻律感容易混淆，聽唱學習中先感受歌曲的節拍，然后進行對比、分析和學習。在第三、四樂句的學習中，要特別注意從第三樂句句尾處接唱第四樂句。歌曲表現上，可以進行輪唱，從二聲部輪唱開始直至發展到四聲部輪唱，通過輪唱，感受多聲部輪唱的美妙。
我的編創《滾核桃》活動一 通過視頻欣賞，認識《滾核桃》中“花敲鼓”演奏的各式擊鼓法，然后同學們可以親自動手實踐，在鼓上操作練習，聆聽各種不同的擊鼓法所產生的不同音響效果。
我的編創《滾核桃》活動二 根據聽到的音響效果，想象可以用什么替代模仿鼓聲效果。如：敲排凳子、搖晃鉛筆盒等。可以事先從家中帶一些生活中的物品進行個性化表現，更好地發揮音樂創造力和表現力。
我的編創《巴魯瓦》在熟練演唱歌曲的基礎上可以加入簡單的聲勢動作，如：跺腳或拍手等為歌曲伴奏。在“0 × 0 ×”和“× 0 × 0 ”互為相反的節奏呼應中，通過擊打身體不同部位產生不同的音響效果來感受、表現并豐富歌曲。可分為兩個“聲部”，歌唱相同、動作不同，聆聽不同的音響效果，也可以嘗試換成音色不同的打擊樂器進行表現，感受音樂豐富的變化。
總
聽
唱
動
奏
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非洲鼓魂（選段）
敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
總
聽
唱
動
奏
《鼓聲》幾內亞民歌 通過教師的范奏帶來情緒上的感染，迅速感受歌曲活潑、熱情、歡快的風格特征。吹奏時，注意節奏準確，吹好休止符和切分、重音。前半拍休止的節奏要吹得清晰有彈性，重音記號和切分節奏應掌握適當的力度進行吹奏。在掌握第一聲部的基礎上，教師疊加第二聲部，在合奏中聆聽第二聲部的旋律，分析兩個聲部之間的基本關系，從師生到生生之間的二聲部合奏注意聲部間的和諧統一。在合奏基本和諧的基礎上，加入鼓聲或其他打擊樂器，進一步渲染樂曲的情緒，并設計合適的鼓聲和打擊樂器為歌曲伴奏。
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滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
獨奏——滾核桃
佤族木鼓
佤族舞蹈《木鼓甩發》
剛果民歌
布隆迪鼓樂團表演
布隆迪鼓樂團彩排
2012年世界自由風格舞蹈比賽非洲鼓舞團Mighty Zulu Nation演出
絳州鼓樂——滾核桃
木鼓甩發舞
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敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
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1
2
與同伴合作為歌曲《巴魯瓦》加入下面的伴唱。
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滾核桃（絳州鼓樂）
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范唱
伴奏
1
2
簡線譜轉換
與同伴合作為歌曲《巴魯瓦》加入下面的伴唱。
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敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
范唱
伴奏
1
2
用自制的小鼓或沙球演奏下列節奏，為歌曲《敲起我的小木鼓》伴奏。
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巴魯瓦
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滾核桃（絳州鼓樂）
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豎笛演奏（一）
范唱
伴奏
1
2
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用自制的小鼓或沙球演奏下列節奏，為歌曲《敲起我的小木鼓》伴奏。
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敲起我的小木鼓
巴魯瓦
我的編創
滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
豎笛演奏（一）
范唱
伴奏
主要指南部非洲流行的鼓，被稱為“非洲傳統音樂之魂”。最早用挖空的樹干蒙上羊皮制成，形狀模仿石臼。多用雙手擊鼓，敲擊出節奏與音高的變化。除了用于音樂舞蹈，還用來傳遞各種信息。
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滾核桃（絳州鼓樂）
咿唷嘞啦
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