資源簡介

第四課 單色版畫教材分析
教材分析
版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版與印刷來完成，并具有復數性的平面作品。本課主要是單色版畫中紙版畫和吹塑紙的學習，使學生了解單色版畫的特點和表現力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性和自主性。通過單色版畫的學習，給學生提供一個實踐、探究的空間，這些都有助于“培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質”,養成耐心細致、持之以恒的學習態度。
學習目標
1、 通過學習初步掌握吹紙版畫的基本制作方法和技巧，進行基本藝術表現實踐。
2、 通過學習，提高學生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養成耐心細致、有計劃的學習方法。
3、 通過欣賞了解版畫藝術的起源、發展，藝術特征的藝術常識。培養學生對版畫制作的興趣，開拓展學生對藝術表現形式多樣性的認識。培養對我國版畫藝術的認識增強民族自豪感，培養愛國主義精神及對世界文化多樣性的了解。
學情分析
根據初一年學生的年齡特點，學生對新鮮事物有較強的認知，喜歡在實踐中獲取知識經驗。因此美術學科中的手工制作課是最受學生歡迎的課程，本課是造型表現類型，也是一個學生喜歡“玩”的課程，能夠在輕松、趣味的活動中得到制作版畫的經驗和樂趣就已經達到理想的要求了。但在制作過程中需要教師引導他們拓寬視野， “玩”出花樣，避免課堂內容和過程出現枯燥，影響學習的積極性。
設計理念
能夠在輕松、趣味的活動中得到制作版畫的經驗和樂趣就已經達到理想的要求了。為了突破傳統技能課過于專業化的問題，采用“解構”的思維模式，在課堂貫穿知識點進行直觀教學，整個環節都圍繞著學生興趣和課堂氛圍進行調節，讓學生能夠在快樂的體驗中獲得知識經驗和樂趣。
重點: 初步掌握吹塑紙版畫的基本制作方法和步驟。
難點: 通過吹塑紙版畫的藝術形式進行基本藝術表現實踐。
教具:無色圓珠筆、吹塑紙、回形針、范畫若干。
學具: 教科書 鉛筆 圓珠筆
主要教學過程:
新課導入：
語言導入
師： 歡迎再次來到我們快樂的美術課堂，今天老師給大家帶來了一幅廢棄的硬紙板制作的粘貼畫，現在老師呀有一個疑問，我想把紙板上畫挪到這張白紙上，誰能幫我想想用什么樣的方法？
生：可以用印的方法。
師：嗯，贊成他的說法么？
生：贊成
師：那好，誰能到前面來演示一下呢？
學生到前演示
新授：
那這張畫，就是版畫，現在你們小組討論下，什么是版畫，什么是凸版畫？
（教師板書）
學生代表回答剛才的提問
就是在版上通過印刷得到的作品，就是版畫 凸起來的就是凸版畫
那我們來共同的欣賞一下這幾幅圖片，看完這么多精美的版畫作品，你們想知道這是怎么做的嗎？
教師總結：
版畫就是通過制版與印刷的方法得到的作品。
凸版畫就是把不需要的部分鏟除掉，保留凸起的部分形成畫面，經上墨，印刷產生的作品就是凸版畫。
師：那你們喜歡這幅畫嗎？
生：喜歡
師：我可以滿足你們每個人的愿望，但是要是繪畫作品，我能滿足你們么？
生：不能
師：這就是版畫的特點，具有復數性，你可以無限的復印。
師：版畫藝術在我國有著悠久的歷史，我國最早的印刷術，可以說是世界上最早的版畫藝術，它以獨特的章法和畫譜的精美在中國文藝史上具有獨立的藝術價值與地位。我們現在一起穿越一下，去了解一下版畫的起源。
2.版畫的起源：
經歷了由復制到創作這兩個發展階段。早期的版畫是為印刷與出版而制作，畫者、刻者、印者分工，刻者只照畫者的畫稿刻版，稱作復制版畫。后來版畫在藝術上贏得了獨立的地位，畫者、刻者、印者都由版畫家一人自任，版畫家得以充分發揮自己的藝術創造性，這種版畫稱作創作版畫。
現在看到的晚唐咸通九年(868)《金剛經》木刻卷首畫《祗樹給孤獨園》是世界公認最早的版畫，也是至今存于世的中國早期印刷品實物中唯一的一份留有明確、完整的刻印年代的印品。1907年英國人斯坦因第一次到敦煌即將其掠去。至今存在英國倫敦大英博物館。
存在英國博物館。《金剛經》刻本
在五四運動期間，魯迅把西方的版畫介紹到中國，其中有德國著名的版畫家珂樂惠茲的作品（凱綏·柯勒惠支（Katie Kollwitz 1867年 7月8日 - 1945年 4月22日）是德國表現主義版畫家和雕塑家，20世紀德國最重要的畫家之一。她是一個社會主義者，她的早期作品《織工反抗》、《起義》和《死神與婦女》、《李卜克內西》、《戰爭》（組畫）等，不僅以尖銳的形式把在資本主義制度下工人階級的悲慘命運和勇于斗爭的精神傳達出來，而且喚醒人們反對侵略戰爭，要根除戰爭根源，實現世界大同的理想。）
中國的創作版畫自20世紀30年代經魯迅提倡，在短短50多年間取得了巨大的發展。由于所用材料不同，刻版工具和方法也各異，遂產生各種類型版畫的特色；更由于各個版畫家發揮其創造性及刻制、印刷（主要是手印）的技巧，版畫藝術的形式更是豐富多彩的。
師：我們共同了解了版畫的起源，也欣賞了這么多版畫圖片，那同學們知道制作版畫都需要哪些工具嗎？（出示圖片）
生：刻刀，剪刀，壁紙刀，不同的板材
師:不同的工具，不同的材質制作出來的版畫也是富有不一樣的趣味（出示圖片）
欣賞木板版畫，紙板版畫，吹塑紙版畫，硬紙板版畫
師：欣賞了這么多漂亮材質豐富的版畫，同學們是不是躍躍欲試了呀？先不要著急，我們還要探究一下版畫的制作過程呢。
5.看書中版畫制作過程，小組進行討論，到前面說一說版畫的制作過程。
6.播放制作版畫視頻，教師在一邊作簡單講解。
師：吹塑紙版畫的制作方法（演示講解）
　1、設計畫稿
　　設計畫稿要根據創造構思，先在紙上畫出小構圖稿。這時就應注意到黑白布局，然后根據構圖稿再畫出與作品等大的小構圖，效果圖是版畫制作的重要前提。
　　2、過稿
　　稿子定下來后，將透明的拷貝紙拷貝在上面，用鋼筆仔細拷貝出的點、線、輪廓等。得到一幅線稿。然后把線稿翻轉過去。用復寫紙寫到預先備好的版面上。為了防止移動，可用回形針固定畫稿。
　　3、制版
　　我們今天用吹塑紙來做，吹塑紙是一種美術裝飾材料，一般在制作美術立方體字、布置展臺展板時使用。紙質較軟，可以直接在紙上用粗鉛筆壓出圖案，造成凹凸效果。所以我們等一下制版的時候，可以在設計稿上用圓珠筆畫出具體形象。
　　4、涂墨
　　涂墨是版畫制作中的重要環節。具體操作如下：
　　取出適量油墨放到調墨臺上，均云灘開，用墨磙來回滾動，如果墨磙上的油墨呈細紗紙狀，滾動時沙沙作響，證明墨磙好了。將版面清理干凈，然后提起墨磙在版面上來回滾動，反復數次滾勻為止。也可滾出漸變效果。
　　5、拓印
　　拓印是非常細致的一道工序。首先要保證不能使有色污染印紙，因此，手邊要備好廢報紙等以保持清潔。取來備好得紙張。印紙都應大于版面4——<5厘米>，宣紙有時要提前做加濕處理。鋪紙時要注意四邊均勻，可請人幫忙由一邊慢慢將紙鋪平，紙鋪下后不能移動。然后，普遍將紙背擦一邊，使紙貼緊版上。用磨托在紙背上壓磨，力度要均勻，速度不可太快。首先壓拓較大面積的色塊，使紙張不易“錯版”。一般情況下要根據第一張印品進行修版，修版后再印的作品才能達到較理想的要求。作品印完后要放在干凈的地方陰干，不能暴曬和火烤。
　　6裝裱
　　當一幅版畫印好后，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上作品的題目、印數、創作年、月和作者姓名，這是版畫作品必不可少的一種簽名形式。
學生活動：
師：揭開了版畫制作的神秘面紗，那現在釋放你的激情嘗試制作一張以“春天來了”為主題吹塑紙版畫吧。
1、提問思考：我們在嘗試過程中遇到什么問題？怎樣解決？
（1） 如何來畫版、刻版？
（2） 能把吹塑紙刻破嗎？
（3） 刻的太淺會有什么后果？
2、嘗試中解決遇到的問題。（教師在活動過程給于適當的幫助。）
3、制作較好的同學教師協助拓印并在放黑板上展示。
五、交流小結，深化提高。
1、學生作品展示，自己小結制作過程中的得失，以及采用哪些技法來表現，同學評價。
2.師評
3.小組互評
開展版畫展示角，展示學生的作品，提高學生創作的積極性，加強學生的交流互動，美的表達。
六、課后興趣激發
換不同的材料進行版畫的制作，不限題材。
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