資源簡介

罐和壺
教材分：這課提供了很多可供欣賞的照片，是讓學生通過不同的罐和壺的欣賞，從而了解有關古今中外不同器皿的文化，并能從藝術性實用性的角度比較，分析各種罐和壺的功能，增強學生的創新意識和審美情趣。
教學目標：
1.認知目標：感受著古今中外罐和壺的特點，了解有關器皿的文化，掌握簡單的制陶技法。
2.操作目標：學會用繪畫方法表現、創作罐和壺。
3.情感目標：通過欣賞各種罐和壺，體會其中的美學內涵，增強學生的民族自豪感。
教學重點：能領略罐和壺的藝術美感，用繪畫的形式表現罐和壺。
教學難點：能用繪畫的形式設計出新穎的罐和壺。
教學過程：
一．導入
提問導入
中國的四大發明是什么？
造紙術，指南針，火藥，印刷術。這四大發明推動了世界文明的發展，可你們知道被大家稱作中國的第五大發明是什么？
陶瓷，中國的英文名China, 其小寫china就是陶瓷的意思。我國制陶的歷史已達10000年。早在遠古時代我們的祖先已經制造使用各種陶罐，他們用陶土摻水塑造成一定的形狀，用火加熱到一定的溫度，燒成堅硬的陶罐。先民們用它來裝谷物和水，其中就有不少的罐和壺。今天我們一起來認識罐和壺的藝術美。
二．新授
1.區別罐和壺
出示罐的圖片，請同學們仔細觀察罐造型特點？
學生：罐身較大，左右對稱，有的有把手，在罐身上面有花紋，集中在罐的中部。
出示罐變壺的動畫
起初罐和壺的區別并不大，但是隨著時間的推移，人么對儲物的需求不一樣使它們造型逐漸產生了區別，罐繼續保持了原有的基本造型，而壺則產生了較大的變化。你能說出壺的造型特點嗎？
生：壺身較小，有壺把、壺嘴、壺蓋。
由此可見，罐的存儲量大，比較重，不適合移動，所以很少有把手，而壺小巧，便于移動，所以有把手。
2欣賞各個時期的罐和壺
①遠古罐和壺
出示仰韶文化的陶罐
器形飽滿凝重，用于運水，為使用方便，口小，肩腹部圓鼓豐滿、穩重大方，腹部中間有雙耳，看起來就像人的面孔一樣?；y以幾何形為主，還時常用魚，鹿等花紋裝飾，這是因為當時的主要社會活動就是打漁捕獵為主，這些圖案生動活潑，富有裝飾情趣。
②古代的罐和壺
出示各式材料的壺（人頭壺、龍鳳玉壺、粉彩瓷壺，白玉壺）
③現代的罐和壺
現代罐和壺的制作材料更多了，有不銹鋼的、搪瓷的等。造型在繼承的基礎上加以創新，有活潑生動的卡通形象、有模仿大自然的、有抽象的……
教師歸納總結：遠古的罐和壺樸素實用；古代的罐和壺精美華麗；現代的罐和壺形式多樣。
3.教師示范：(以壺為例)
①膽子要大，富有創意，造型優美。確定構思方向，基本造型是幾何形還是仿生形，仿生形是具象的還是抽象的。
②主題的重心靠上還是靠下,是否需要對稱。
③如果是壺，還需要設計壺嘴、壺蓋和把手。
④如果有需要可以給罐和壺添加一些紋樣，最后涂色。
4.學生作業，教師巡視指導。
下面請同學們也來設計一個自己喜歡的罐或者壺
5.展評作品。
師生互評
6.總結拓展
罐和壺除了是一中生活用品外，他們也成為家庭裝飾品和藝術品，希望同學們能做個有心人在生活中多收集關注各種有趣的罐和壺好嗎？

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