資源簡介

一目了然
教學目標：
1、認知與技能:了解標志的定義、分類、及構成形式,設計原則等基本知識,欣賞不同類型的生活標志,了解標志在生活中所起的作用。學習標志設計的創作方法
2、過程與方法:通過為本校專用教室設計標志,培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力,體驗圖形符號的設計過程及制作特點。
3、情感態度價值觀:使學生在學習標志的設計語言、感受標志的視覺美感的同時,引導學生能用生活中的標志指導和規范人們的行為活動,培養學生物以致用的設計理念,和健康向上的情感,提高形象表達力及創作欲望。
教學重點、難點
重點:讓學生了解標志的作用、定義、分類、構成形式、設計原則和設計標準。
難點:培養學生的觀察、想象、創造思維能力,初步掌握標志設計及制作方法,設計出較有新意的標志草圖。
教學準備
教師準備：多媒體課件、手工作品等。
學生準備：彩色卡紙、水彩筆、美工刀、膠水等。
教學過程
一、導入
教師：同學們，上周老師吃了一頓早飯，兩百多塊。（激發學生好奇心）原因是違章停車罰款兩百，這是我違章現場的照片（出示照片），請同學們幫我看看問題在哪，有什么辦法可以避免。
學生：禁止停車標志，停車場標志……（教師展示相應的標志的圖片）
教師：這些標志存在于我們社會的每個角落，能夠幫助我們快速捕捉信息，有著強大的社會功用，今天我們就走進“一目了然的標志”（出示課題），同時也希望大家能吸取老師“兩百元早餐”的教訓，遵守公共規則。
（設計意圖：利用教師生活中違規的事件作為導入，激發學生好奇心。也作為警示作用。2分鐘）
二、新授
1、教師：同學們，在我們的周圍都有那些標志？請同學們好好想想，舉手發言。
教師：多媒體課件里也列舉了一些標志，我們一起來欣賞一下。
（1）一些公益標志，如愛心專座提示我們給老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座；中國青年志愿者協會標志的整體構圖為心的造型，同時也是英文“青年”的第一個字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀的精神風貌，面向世界，走向未來，表現青年志愿者“熱情獻社會；真情暖人心”的主題。
（2）靜：醫院和圖書館等公共場所會出現，提醒我們要保持安靜，不要大聲喧嘩等。
（3）緊急出口：像在商場這樣的場所，突然遇到火災，在這樣的緊急情況下，我們就需要它的指引，找到出口。
（設計意圖：讓學生回憶身邊的標志，再結合教師出示的標志，能夠更好地讓學生觀察了解標志。3分鐘）
2、請同學們自主學習p34-35內容并結合以上標志回答問題
教師：這些標志給你什么感覺？又有什么作用呢？
學生：簡潔、明了、美觀、獨特、一目了然等。
公共標志具有指示、公告、指令、警示、禁止五大功能。（可請學生上來分類）
（設計意圖：通過簡單講解后，讓學生自主學習，獲取書本中有用的信息。3分鐘）
3、教師：那么設計一個標志有哪些要素呢？
以三張圖片為例，有的是純圖形，有的純文字，有的是圖形與文字的結合。
具體講解節水標志：由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施；標志留白部分像一只手托起一滴水，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起節約每一滴水。
所以公共標志設計的三要素是圖形、色彩和文字。（板書）
（設計意圖：利用具有代表性的標志講解標志設計的三個要素。5分鐘）
4、教師:同學們認識了標志的要素，但怎樣區分標志設計的優劣,是否需要有一種評判的標準呢 學生討論
展示五個優秀標志百事可樂100年來標志的變化、節約用水標志、2003年申辦奧運會標志、北京2008奧運會標志、瑪莎女子學校標志。
a.簡:簡明易認,一目了然(采用美國百事可樂飲料公司標志的五次變革來說明標志設計從繁到簡的過程)移動聚光燈將每次變革的標志分別展示,引導學生自己總結出原則
b.準:內容準確、形象直觀(國家節水標志)
出示“國家節水”標志,含義:由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,象征節約用水是保護地球生態的重要措施;標志留白部分像一只手托起一滴水,寓意節水,表示節水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起節約每一滴水。
c.美:符合藝術美的規律、符合大眾普通的審美情感。(2003年申辦奧運會標志)
出示2003年申辦奧運會”標志含義:這個圖案乍一看,形似我國民間傳統的中國結,而設計者借用現代的表現形式,為北京和奧運之間打了一個無人能解的千千結。細看時,它又像一位老者緩緩打出太極拳,行云流水的線條舞出了中國陰陽相生、剛柔相濟的獨特之美。
d.奇:獨樹一幟、不能雷同(瑪莎女子學校標志)
出示“瑪莎女子學?！睒酥驹O計思路:天真可愛的女孩、拼音字母“M”、頭發如翻開的書頁
e.涵:內涵豐富、底蘊濃厚(中國奧運會標志)
出示“中國奧運會標志”標志設計思路:采用漢字和印章的形式,將我國含蓄的傳統文化展示給世人;印章中的文字似一“京”字; 字形幻化為一個迎接勝利的運動人形;標志下部是以中國書法寫成的拼音“BEIJING”和阿拉伯數字2008;吉祥喜慶的紅色為主色。
教師總結:標志設計的原則（板書簡、準、美、奇、涵）
（設計意圖：幫助學生了解如何設計一個好的標志，對于他們接下來的創作過程將是一個很好地啟發。教師可適當師范。5分鐘）
三、學生作業
給學校各專用教室設計一個標志(如:形體室、美術室、多媒體教室、各種實驗室等)、給自己的班級、小組設計標志。
訓練要求:完成標志設計的鉛筆稿,要求簡練、傳遞信息明確、藝術形象獨特美觀。
（22分鐘）
四、展示評價
1.自評:找幾幅繪畫大膽、表現力強的設計作品,讓作者說一說為什么這樣表現
2.互評:同學之間互相欣賞、互相評價。出示評價標準:說說你覺得身邊的同學設計的好嗎 給人怎樣的感受
3.師評:找出作品中的值得大家學習的地方,針對個別之處進行提醒和指導。
（5分鐘）

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