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(共12張PPT)
走進(jìn)快板
快板詞《保護(hù)校園環(huán)境》
名稱由來
主要藝術(shù)手段
說
學(xué)
逗
唱
發(fā)展歷史
代表人物
張三祿是當(dāng)今社會(huì)見于文字記載最早的相聲藝人。根據(jù)相關(guān)記載并推測(cè)：張三祿本是八角鼓丑角藝人，后改說相聲。他的藝術(shù)生涯始于清朝道光年間。在《隨緣樂》子弟書中說：“學(xué)相聲好似還魂張三祿，銅騾子于三勝到像活的一樣。
朱紹文（1829—1904），相聲界的祖師爺。藝名窮不怕，漢軍旗人，祖籍浙江紹興。他演出時(shí)打擊節(jié)拍的竹板上刻著“滿腹文章窮不怕，五車書史落地貧”的字句。
表演形式
相聲表演方式最初有兩種，在帷幕中表演的相聲稱“暗春”，公開表演的相聲稱“明春”。到了清宣統(tǒng)三年（1911年）后只有“明春”一種在繼續(xù)發(fā)展。相聲的形式共分單口相聲、對(duì)口相聲、群口相聲三種。
單口相聲
對(duì)口相聲
群口相聲
是一個(gè)演員表演的長(zhǎng)短笑話
是兩個(gè)演員表演的，敘述人甲稱“逗哏”，輔助對(duì)話的乙稱“捧哏”，表演時(shí)，依甲乙二人說表內(nèi)容的輕重與語(yǔ)言風(fēng)格之不同，又可分為“一頭沉”、“子母哏”和“貫口活”三類。
是三個(gè)以上演員共同表演的，甲稱“逗哏”，乙稱“捧哏”，丙等稱“膩縫”。
快板詞
甲：全體師生和隊(duì)員，請(qǐng)你聽段小快板。
合：我們倆人臺(tái)上站，來把衛(wèi)生侃一侃，
說得不好請(qǐng)包涵，先把掌聲來點(diǎn)點(diǎn)。
乙：小學(xué)校，四合院，走進(jìn)校門往里看：
教學(xué)大樓兩邊站，五星紅旗映眼簾；
中間操場(chǎng)寬又寬，宣傳報(bào)欄齊又全。
快板詞
甲：綠樹成蔭書聲瑯，花香鳥語(yǔ)醉心田；
學(xué)校像個(gè)大花園，充滿生機(jī)與盎然。
合：我們是她的小主人，保護(hù)環(huán)境有責(zé)任：
廁所門外不小便，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
甲：地上紙屑我撿起，公共衛(wèi)生要愛惜。
乙：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮。
甲：在校杜絕吃零食，改掉以前的惡習(xí)。
快板詞
乙：墻磚黑了我去擦，老師同學(xué)把我夸。
合：清潔衛(wèi)生人人講，愛護(hù)環(huán)境好娃娃。
甲：學(xué)校就是我們家，大家都來愛護(hù)她。
乙：全校同學(xué)齊努力，愛她就像愛媽媽。
合：全校同學(xué)齊努力，愛她就像愛媽媽。
肆
相聲分類
相聲分類
按內(nèi)容功能
諷刺型
相聲
歌頌型
相聲
娛樂型
相聲
可諷刺自己或別人。如侯寶林的《夜行記》（諷刺不遵守交通規(guī)則的人）、姜昆的《如此照相》（諷刺文革時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象）。
主要在中國(guó)大陸，通常要配合政府方針、政策。如馬季的《新〈桃花源記〉》（歌頌社會(huì)主義農(nóng)村新面貌）、侯耀文的《京九演義》（歌頌京九鐵路建設(shè)者）。
《說方言》、《愛情歌曲》之類。
相聲分類
按著作時(shí)代
傳統(tǒng)相聲
新相聲
當(dāng)代相聲
清末民初時(shí)期到1949年。
1949年到20世紀(jì)80年代后期
20世紀(jì)80年代以來。
四大基本功
說
學(xué)
逗
唱
敘說笑話和打燈謎、繞口令等
模仿各種鳥獸叫聲、叫賣聲、唱腔和各種人物風(fēng)貌、語(yǔ)言等
制造笑料，抓哏取笑。
相聲的本工唱是指太平歌詞。
感謝觀看
一種民間說唱曲藝。以說、學(xué)、逗、唱為形式，突出其特點(diǎn)走進(jìn)快板
快板詞《保護(hù)校園環(huán)境》
名稱由來
主要藝術(shù)手段
發(fā)展歷史
代表人物
張三祿是當(dāng)今社會(huì)見于文字記載最早的相聲藝人。根據(jù)相關(guān)記載并推測(cè)：張三祿本是八角鼓丑角藝人，后改說相聲。他的藝術(shù)生涯始于清朝道光年間。在《隨緣樂》子弟書中說：“學(xué)相聲好似還魂張三祿，銅騾子于三勝到像活的一樣。
朱紹文（1829—1904），相聲界的祖師爺。藝名窮不怕，漢軍旗人，祖籍浙江紹興。他演出時(shí)打擊節(jié)拍的竹板上刻著“滿腹文章窮不怕，五車書史落地貧”的字句。
表演形式
相聲表演方式最初有兩種，在帷幕中表演的相聲稱“暗春”，公開表演的相聲稱“明春”。到了清宣統(tǒng)三年（1911年）后只有“明春”一種在繼續(xù)發(fā)展。相聲的形式共分單口相聲、對(duì)口相聲、群口相聲三種。
單口相聲
對(duì)口相聲
群口相聲
是一個(gè)演員表演的長(zhǎng)短笑話
是兩個(gè)演員表演的，敘述人甲稱“逗哏”，輔助對(duì)話的乙稱“捧哏”，表演時(shí)，依甲乙二人說表內(nèi)容的輕重與語(yǔ)言風(fēng)格之不同，又可分為“一頭沉”、“子母哏”和“貫口活”三類。
是三個(gè)以上演員共同表演的，甲稱“逗哏”，乙稱“捧哏”，丙等稱“膩縫”。
幻燈片5
甲：全體師生和隊(duì)員，請(qǐng)你聽段小快板。
合：我們倆人臺(tái)上站，來把衛(wèi)生侃一侃，
說得不好請(qǐng)包涵，先把掌聲來點(diǎn)點(diǎn)。
乙：小學(xué)校，四合院，走進(jìn)校門往里看：
教學(xué)大樓兩邊站，五星紅旗映眼簾；
中間操場(chǎng)寬又寬，宣傳報(bào)欄齊又全。
快板詞
甲：綠樹成蔭書聲瑯，花香鳥語(yǔ)醉心田；
學(xué)校像個(gè)大花園，充滿生機(jī)與盎然。
合：我們是她的小主人，保護(hù)環(huán)境有責(zé)任：
廁所門外不小便，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
甲：地上紙屑我撿起，公共衛(wèi)生要愛惜。
乙：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮。
甲：在校杜絕吃零食，改掉以前的惡習(xí)。
乙：墻磚黑了我去擦，老師同學(xué)把我夸。
合：清潔衛(wèi)生人人講，愛護(hù)環(huán)境好娃娃。
甲：學(xué)校就是我們家，大家都來愛護(hù)她。
乙：全校同學(xué)齊努力，愛她就像愛媽媽。
合：全校同學(xué)齊努力，愛她就像愛媽媽。
相聲分類
按內(nèi)容功能
諷刺型
相聲
歌頌型
相聲
娛樂型
相聲
可諷刺自己或別人。如侯寶林的《夜行記》（諷刺不遵守交通規(guī)則的人）、姜昆的《如此照相》（諷刺文革時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象）。
主要在中國(guó)大陸，通常要配合政府方針、政策。如馬季的《新〈桃花源記〉》（歌頌社會(huì)主義農(nóng)村新面貌）、侯耀文的《京九演義》（歌頌京九鐵路建設(shè)者）。
《說方言》、《愛情歌曲》之類。
按著作時(shí)代
傳統(tǒng)相聲
新相聲
當(dāng)代相聲
清末民初時(shí)期到1949年。
1949年到20世紀(jì)80年代后期
20世紀(jì)80年代以來。
四大基本功
敘說笑話和打燈謎、繞口令等
制造笑料，抓哏取笑。
模仿各種鳥獸叫聲、叫賣聲、唱腔和各種人物風(fēng)貌、語(yǔ)言等
相聲的本工唱是指太平歌詞。

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