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變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
了解裝飾畫(huà)面從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法，在寫(xiě)生中表現(xiàn)出景物的裝飾化效果。在周?chē)h(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個(gè)性化手法美化生活、創(chuàng)造生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)生對(duì)象的裝飾化表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
裝飾畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入。
二、欣賞與感知。
觀察探索活動(dòng)：看一看不同的裝飾畫(huà)，比一比不同點(diǎn)、美感點(diǎn)，想一想裝飾畫(huà)的最大特點(diǎn)是什么？
（一）什么是裝飾畫(huà)？（通過(guò)欣賞課本上的畫(huà)作，讓學(xué)生了解：裝飾畫(huà)里面的題材主要來(lái)源于生活中的物象，除此而外還可以在表現(xiàn)實(shí)物象的基礎(chǔ)上加以作者的想象，對(duì)寫(xiě)生的顯示形態(tài)進(jìn)行藝術(shù)提煉、加工）
（二）為什么要將寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾畫(huà)？（變化的目的：能夠突出主題、特征，能夠突破自然的束縛，使之理想化，讓藝術(shù)呈現(xiàn)多樣性，更好地美化我們的生活）
（三）裝飾畫(huà)給你一種什么感覺(jué)？（教師出示收集的裝飾畫(huà)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)裝飾畫(huà)的初步印象，從色彩、造型、內(nèi)容等方面漫談初步感受）
三、比較與觀察。
創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)：景物的基本問(wèn)題，可通過(guò)講解、討論的方式去認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生多表述景物的美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將寫(xiě)生畫(huà)報(bào)的形式變成充滿(mǎn)浪漫色彩的裝飾畫(huà)
（一）欣賞米爾頓·艾弗里的《有圓禮帽的靜物》，讓學(xué)生討論“局部示例”中裝飾畫(huà)：寫(xiě)生——夸張——組合“的創(chuàng)作過(guò)程。
競(jìng)賽一：看誰(shuí)找出裝飾畫(huà)里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，并舉例說(shuō)明。（變化方法：1.更加簡(jiǎn)略：省略了細(xì)部及次要部分，保留其輪廓線；2.更加夸張：對(duì)物象的外形、神態(tài)等特點(diǎn)進(jìn)行夸大、強(qiáng)調(diào)、突出；3.添加組合：附加一些關(guān)聯(lián)的物體，令畫(huà)面更加豐富飽滿(mǎn)）
競(jìng)賽二:看誰(shuí)能找出裝飾畫(huà)里的物品和真實(shí)物品在色彩上的不同之處，并舉例說(shuō)明。（色彩舍棄原有的許多光影明暗的細(xì)節(jié)變化，用平涂色塊的方法，用色要單純明快，富于裝飾性）
（二）欣賞畢加索的《打開(kāi)的窗子》，哪里與現(xiàn)實(shí)生活中的不一樣？你看到了什么？想到了什么？（裝飾畫(huà)可以超越寫(xiě)生、超越生活，令自己的想象自由飛翔）
四、欣賞與感受。
欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫(huà)？為什么？（讓學(xué)生應(yīng)用對(duì)裝飾畫(huà)的知識(shí)，從變化方法、色彩分析畫(huà)作）
五、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
（一）練一練：比比看，誰(shuí)最快將老師出示在黑板上的一些寫(xiě)生物象變成裝飾畫(huà)。（教師視頻展示一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)生的圖片：?jiǎn)蝹€(gè)的動(dòng)物、植物、人物或風(fēng)景等）
（二）說(shuō)一說(shuō)：將自己課前收集的生活中或自然物的圖片資料拿出來(lái)，用來(lái)作為裝飾畫(huà)的原型參照，和同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)打算如何變成裝飾畫(huà)。
（三）教師提出不同的作業(yè)要求：
1．基本要求：選一幅寫(xiě)生畫(huà)，變成裝飾畫(huà)。
2．較高要求：畫(huà)一幅寫(xiě)生畫(huà)再變成裝飾畫(huà)。
3．個(gè)性探究：掌握物象基本特征，突出簡(jiǎn)潔、明快、浪漫的美感效果。
六、展示與評(píng)價(jià)。
舉辦“裝飾畫(huà)畫(huà)廊”，將自己的作品適當(dāng)加以裝裱，以掛畫(huà)或者擺設(shè)的形式裝點(diǎn)教室的環(huán)境，以拍賣(mài)標(biāo)價(jià)的形式自評(píng)互評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀作品。
七、思考與探究（延伸拓展）。
（一）你還想了解世界上著名的裝飾畫(huà)作品嗎？我們可以通過(guò)哪些途徑查找到這方面的資料，并與同學(xué)共享？
（二）同一幅寫(xiě)生畫(huà)報(bào)，我們能夠利用不同的變化方法、遺跡不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)造出不同的裝飾畫(huà)嗎？如剪紙、衣物裝飾花邊等。
教學(xué)板書(shū)：
變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)
步驟：1、寫(xiě)生2、夸張3、組合
教學(xué)后記：
學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握了寫(xiě)生畫(huà)變裝飾畫(huà)的方法與要點(diǎn)，體驗(yàn)了線描形式、裝飾風(fēng)格、黑白層次、畫(huà)面處理等不同特征表現(xiàn)，啟迪了創(chuàng)作思維。但在寫(xiě)生過(guò)程中的裝飾化處理不夠理想。

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