資源簡介

蠟和筆的樂趣（教案）
學習領域：造型·表現
教學時數：1課時
教學目標：
1、知識與技能：欣賞了解刮蠟畫的特點和制作原理，掌握刮蠟畫的制作方法，用刮蠟畫的形式表現自己的多彩生活。
2、過程與方法：
（1）在欣賞與感受中了解刮蠟畫的不同特點和表現方法。
（2）在嘗試與創作中感受刮蠟畫的魅力。
3、情感、態度、價值觀：
（1）欣賞體會刮蠟畫的色彩、造型、肌理之美；
（2）在創作中培養學生的巧于設計和創作的能力，同時也培養耐心細致的習慣。
教學要點：
1、重點：賞析了解刮蠟畫的表現方法和美感特點，運用刮蠟畫的形式進行創作。
2、難點：點、線、面的運用變化、畫面疏密效果的處理。
3、興趣點：運用牙簽等非常規的“筆工具”刻刮，達到畫筆所不能達到的效果。
作業要求：
創作一幅刮蠟畫，靈活運用點、線、畫等元素，疏密有致，運用多種工具、表現你多彩的生活。
教學準備：
蠟筆（或油畫棒）、卡紙、牙簽（或圓珠筆）、鑰匙，小梳子、毛衣針、釘子、范畫、學生作品、課件等。
教學過程
一.創設情境，醞釀情趣
1.談話引入
師：同學們，你們的學習工具都帶齊了嗎？
生：都帶齊了。
師:大家做得真棒，給自己掌聲鼓勵一下。
師：請大家閉上眼睛，猜猜老師今天給大家帶來的什么禮物，你們不能偷看哦，要不就得不到老師的禮物了。
2.出示教師范畫，激發學習興趣。
師:請大家睜開你的雙眼，你看看這是什么？
生：哇，真美，好好看呀！
師：漂亮嗎？喜歡嗎？想不想要呀？
生：喜歡，想，我要。
師：那要看看你們的表現了，有信心嗎？掌聲給自己鼓勵‘‘我自信我最棒’’。
師：請大家仔細看看這些畫，誰能告訴老師你發現了什么？它們有什么特點？
生：我發現了老師這些畫很特別，和我們平時畫的畫不一樣，畫面很美，內容很豐富，色彩鮮艷，線條很有變化，不知道是怎樣畫的？老師這是什么畫呀？
師：你真聰明，回答的好，問的也很好。大家掌聲送給他。
師：這些畫叫刮蠟畫，是今天老師要送給大家的禮物，也是這節課我們要學習的內容《蠟和筆的樂趣》。
3.出示課題，簡析課題。
(1)刮蠟畫的含義
什么叫刮蠟畫,刮蠟畫又名叫刮畫，刮美卡，是一種新穎的美術工藝，刮畫的過程就是繪畫的過程，是一種新型的繪畫形式，也是屬于版畫的一種。
（2）那么刮蠟畫需要用什么工具？這些工具要怎么用才能達到你想要繪畫效果？
你們想不想學一學？想！（集體答）
二、示范引路，激發情趣
1.出示各種工具，學生認識非常規工具筆。
師：這是什么？（梳子、尺子、木棒、鐵釘、蓋子、湯匙）這些“筆”都不能用來寫字畫畫，為什么能在紙上畫出五彩繽紛的點、線、面呢？我這里有這么多特殊的工具材料，誰愿意上來和老師一起作畫？嘗試一下？
生：上臺
師:謝謝這位同學和老師一起合作。
請學生上臺與老師同時演示，請其他學生觀察思考：
(1)老師和這位同學的作畫過程都用了什么工具？
(2)怎樣運用這些工具？你發現了什么技巧？
(3)老師和這位同學表現的內容有什么不同？
過渡：同學們，刮蠟畫很容易學，但必須要有耐心才能刮畫出點、線、面的特殊效果。請大家認真看（出示事先備好的各色底色紙、白色紙）。
首先，在紙上用淺色的油畫棒涂上不同顏色（提示油畫棒涂法：用力平涂、均衡）；
再用深色覆蓋一次；
最后一個環節最關鍵用“筆”，接下來請大家看我和這位同學，是怎么用這些工具刮畫的。
3、發現點評
（1）請同學們說說，剛才老師和這位同學是用什么工具作畫的？
生：我發現老師用了一次性湯匙，而這位同學是用了木棒。
師：你真行，這位同學平時從來不主動舉手回答問題今天表現真棒！
（2）老師和這位同學是怎樣使用這些工具？你發現了什么技巧？
生：我發現老師用湯匙畫時，畫的線條有粗有細，有時慢，有時快，我發現這位同學用木棒畫時很用力，木棒兩頭都有使用，細的線條是用那頭尖的，粗出的線條用禿的那一頭。
師：你觀察的很仔細，真是太細心了！掌聲表揚！
（3）你們發現老師和這位同學所畫的畫面有什么不同，都畫了什么內容？
生：我發現老師畫的一個女的側面臉蛋，長頭發飄動起來，頭發還長出葉子，好像柳葉隨風飄動，就如同春天的姑娘，色彩很漂亮，我很喜歡這幅畫。
師：你的想象力真豐富，掌聲鼓勵！
生：我發現這位同學畫的是一棵樹，色彩只有一種，有點太單一了，不過我也很喜歡。
師：你真討人喜歡，懂得欣賞同學。掌聲鼓勵！
（4）小結：同學們的學習領悟性很高，觀察細致，發現了許多問題，也知道一些技巧。
過渡：請大家再看看，老師和同齡人又是如何表現題材的？
4、出示課件作品、教師范畫、明確主題
（1）你能分別說說老師和這些同學的作品畫面所表現的題材有什么不同？
師：啟發他們分析畫面的不同特點，表現不同的題材（如涂色的單一色涂與分格涂色的區別；厚涂與薄涂營造的不同效果等）
（2）小結：通過欣賞了老師和同學作品之后，你知道刮蠟畫的創作方法嗎？你想用刮蠟畫的方法表現什么題材？（提示：如喜歡的人，喜歡的事，愛去的地方，印象深刻的事情等）
生：我要畫我的媽媽，最近媽媽燙了一款新發型，很漂亮。
生：我最喜歡吃桃子了，我要畫桃子。
生：我喜歡旅游，我要畫綠島山莊的景色。
生：我喜歡運動，我要畫我在跑步。
生：我愛家鄉的老房子，我要把它畫下來給老師看。
三、動手探究，培養情趣
過渡：大家想象很豐富，我們了解什么叫刮蠟畫和刮蠟畫的方法，那刮蠟畫的制作步驟是怎么樣的呢？哪一位同學說一說？
1、請學生口頭講述刮蠟畫的步驟。
生：（.........）
出示課件制作方法。（生齊讀）
（1)在畫紙上用油畫棒或蠟筆分別涂上不同的顏色。
（2)再用深色的油畫棒（或蠟筆）覆蓋一次。
(3)用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。
3、出示作業要求：
以多彩的生活為主題，大膽想象創作一幅刮蠟畫.
嘗試運用不同的工具（尺、硬幣、竹筷、鑰匙等）進行刮畫。
(3)比一比看哪個團隊合作精神最棒，畫得又快又好。
師巡視指導
提示、啟發:
（1) 如何巧用工具、掌握角度，刮出有豐富變化的線條。
（2) 同團隊的同學工具可以共享。
（3) 也可以協助同學完成作品。
(4) 看哪個團隊合作能力強。
四、習作點評，升華情趣
1、請每個團隊進行討論交流，向同學介紹自己的畫，說說自己是怎樣創作的？用了什么工具表現了什么效果？為什么這么做？
2、請每個團隊討論后，推薦本團隊中一幅最好的作品，貼到展臺上比一比。
3、請大家認真欣賞八個團隊的代表作品，請各組組長主持你本組的成員，認真、負責、公平地對各個團隊的作品進行評價，選出一幅你們認為最棒的作品，并說出理由。
4、請各個團隊選出一位代表，對這八個團隊的作品進行投票，看看這八個團隊的同學作品誰是排第一、二、三、四、五、六、七、八名，看誰的名次排得最前列。
5、學生投票與頒獎。
通過大家認真公平的評價，祝賀（XX團隊的作品獲得第一名……）
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五、佳作欣賞，陶冶情趣
過渡；同學們， 今天我們用特殊的筆和油畫棒刮出來的畫是什么繪畫形式（刮蠟畫）
通過對刮蠟畫的學習，感受到刮蠟畫產生奇特的肌理和多彩的效果，掌握刮蠟畫的制作方法和技巧，請同學們課后多留意身邊的事物，運用更多的工具材料，多嘗試，繼續探索其中奧妙，把美好的時光留住在我們的作品上。
這節課我注意到，大家學得特別投入、認真、用心，你們玩的開心嗎？
生：開心！
師：那么請你說出來與大家一起分享好嗎？
1、出示課件作品,談談心得
師：我們再回過頭來看看，同學的作品和你們的作品有什么不同，他們畫的好還是你表現的好？（別忘了，我們的口號是：我自信，我最棒！）誰想先來談一談呢？
（無展示的作品，自己可以向大家展示，為同學提出建議）
生：我發現了有許多材料可以代替筆繪畫出意想不到的肌理效果。
生：我學會了用一次性筷子可以刮出很漂亮的刮蠟畫。
生：明白了點、線、面也可以用不同的工具來刮畫。
生：學會了與同學相處，有時工具材料是可以共同使用的。
生：我學會了用油畫棒和鐵釘刻刮表現畫面。
生：我學會了幫助同學，提高了自身的團隊協作能力。
生：我明白了生活中蘊含著許多的奧妙，只要細心發現，努力發掘，一樣可以創造出不一樣的藝術作品.
生：我在制作刮蠟畫的過程中，學會了自信，相信自己是最棒的！
生：我還發現了刮蠟畫可以用來記錄身邊的事，如一家人吃飯時溫馨的場面...操場上同學們歡笑的場面...
生：我還發現可以表現其他的題材，如商場、運動場、馬路、賽車、戲臺、聚會。
總結歸納
今天每位同學表現的非常棒，老師很開心，為每位同學帶上一份小禮物，你們想不想要呢？請每個團隊選一位代表上臺領獎，課后再將獎品發給每個同學。看到大家學習這么用心，這么快樂，你們的爸爸媽媽看到了一定很欣慰，請你們回家后把你的作品向爸爸媽媽介紹，也把你的快樂與他們分享好嗎？
通過這節課的學習，你有什么收獲？（方法步驟或存在的問題、困難）。
學校上周五開展“綠滿創文路”社會實踐活動，請同學們以這個主題或以“春天”為主題，用這節課學到的方法創作一愊刮蠟幅送給你的爸爸媽媽。
附板書設計：
蠟和筆的樂趣
工具 畫 方法步驟
梳子 點 1、 在畫紙上用油畫棒或蠟筆分別涂上不同的顏色
木筷 線 2、 再用深色的油畫棒(或蠟筆）覆蓋一次
鑰匙 面 3、 用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形

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