資源簡介

嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級下冊
5、《趣味紙筆插》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：學(xué)習(xí)粘貼與接插兩種紙成型方法，掌握立體思維空間的知識，感知紙筆插的造型及色彩運用并學(xué)習(xí)紙筆插設(shè)計制作的方法，制作一個紙筆插。
2、過程與方法：
（１)、在比較中感受紙造型的獨特，了解紙筆插的特色。
（2）、在實踐中探索學(xué)習(xí)兩種成型方法，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，發(fā)展立體空間思維。
（3）、在欣賞的過程中開拓審美視野，在動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、情感態(tài)度價值觀：體驗感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從各種角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好。
教學(xué)重點：筆插的設(shè)計、制作方法及步驟。
教學(xué)難點：運用并掌握折疊、粘貼、裝飾方法，設(shè)計并制作一個趣味紙筆插。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、自制紙筆插、剪刀、雙面膠或膠水等。
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入。
1、教師出示自制的組合粘貼成型的紙筆插。
師：今天老師給你們帶來了小禮物，想不想看看？（想）
這是什么呢？（紙筆插）
（1）、談話中讓學(xué)生了解到紙筆插的作用。
（2）、初步感受紙筆插的有趣，引出課題。
（板書：趣味紙筆插）
2、授新課。
（一）、出示組合粘貼成型的紙筆插。
讓學(xué)生認(rèn)真觀察教師手中的紙筆插，了解組合粘貼成型的制作方法。
提問：這是一個像什么形體的紙筆插呢？（像太陽、像花朵）
它是一個由什么形體和什么形體粘貼成型的紙筆插？
（由多個三角形體和圓柱組合粘貼成型的。）
（板書：組合、粘貼成型）
1、學(xué)習(xí)制作三角形體。
（1）、出示三角形體并拆開，讓學(xué)生從中認(rèn)識折疊與粘貼三角形體的方法。
2、學(xué)習(xí)制作長方體和多邊形體。
利用長方體與三角形體多出一個面，在引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)在一張紙里折出四個面的長方體。如此類推，理解多邊形體的折出方法，如：五邊形體、六邊形體、、、
3、學(xué)習(xí)制作圓柱。
（1）、觀察圓柱，鼓勵學(xué)生用一張紙演示卷一卷，卷出圓柱。
小結(jié)：
我們在學(xué)習(xí)組合粘貼成型的紙筆插中，知道了可以利用剪貼、折疊、卷一卷等方法，其實除此之外，我們還可以把畫好的或者剪好的幾個面，利用組合接插成型的方法制作紙筆插。
（2）、出示西瓜形體的組合接插成型的紙筆插。
1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師手中的紙筆插，了解組合接插成型的制作方法。
2、老師示范制作組合接插成型的小熊形狀的紙筆插。
三、學(xué)生自主探索動手制作紙筆插，教師巡回指導(dǎo)。
1、提示制作注意事項。
2、播放各種各樣的紙筆插PPT,讓學(xué)生在制作過程中得到啟發(fā)。
四、作品展評。
讓學(xué)生選出你喜歡的紙筆插，說說為什么喜歡？它最有趣的地方在哪里？
（引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、裝飾等方面觀察。）
五、總結(jié)課堂。

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