資源簡介

《從不同的角度畫物體》教學設計
課時：1課時
教學目標：
知識與技能：通過不同角度學會觀察并進行寫生，正確地畫出物體的形狀和比例，懂得先整體后局部的作畫原則。
過程與方法：通過觀察寫生對象，把握各組成部分的比例關系，選擇不同角度，用線描寫生的方法表現物體的特征。
情感、態度與價值觀：發現從不同的角度去觀察一樣的物體，它或許會變得陌生而有趣。學會嘗試從一些新的角度去觀察事物，思考問題。
教學重點：用線條表現不同角度物體的大體形狀、特征及比例，培養學生的觀察能力。
教學難點：掌握以透視的形式觀察認識物體并畫出來。
興趣點：以設計新穎、結構新奇的卡通小物體激發學生觀察的欲望，讓學生從不常見的角度寫生角度觀察物體的另一面。
教具：音樂、卡通拼貼畫、石膏體。
教學過程設計：
激發導入
板書課題，讓學生從音樂中猜出“哆啦a夢”，激發其學習興趣。
講授
（一）學會從不同角度觀察物體
通過“哆啦a夢”的多面圖來說明從不同的角度看物體會有不同的形象變化。
了解基本的幾何形體，并出示“哆啦a夢”小鬧鐘圖片讓學生用幾何體分析其結構，引出生活中許多物體都是由幾個形體組合而成的，師舉例說明。師出示正方體讓學生觀察，說一說在自己的位置上能看到幾個面，分別是哪幾個。（提及仰視、俯視）
突出概念“同一物體，從不同的角度去看，形狀會發生不同的變化?！?br/>明確作畫步驟
讓學生出黑板幫老師拼“哆啦a夢”簡筆畫，讓學生記住先從大的部分開始拼起，再拼細節，學會先整體再細節的作畫過程。
欣賞作品，從中明白畫面構圖。
課堂練筆
讓學生選擇一件自己喜歡的文具或其他隨身物品，從不同角度畫出它的形象。
課堂評價
1、師把個別學生作品至于投影中，提出評價要點（構圖、畫面線條工整程度）。先讓學生點評，師再歸納。
2、教師點評（加強對物體透視的理念），表揚優點并委婉指出缺點。
課堂小結
1.許多物體都是由幾何體組成的
2.不同的角度物體形狀會不一樣
3.先整體后局部
課后延伸
在課后找找日常生活中的一些物品，觀察、分析其比例、結構，從不同角度進行寫生練習，加強對物象的分析能力、表現能力。

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