資源簡介

《漂亮的掛盤》
嶺南出版社 四年級上冊
一、學習領域：欣賞.平述
二、課時：1課時
三、教具、學具：
彩色筆、油棒、紙盤子。
四、教學設想：
藝術掛盤，是一種極具觀賞性的、裝飾用的工藝品。讓學生把盛菜盤子設計成藝術掛盤，目的是讓學生進一步感受“美術與生活”，學會運用“適合紋樣”裝飾掛盤，培養學生欣賞美與創造美的能力。五、教學目標：
1.知識與技能：認識掛盤的功能與藝術性。感知均齊式、平衡式圖案設計的“適合紋樣”。用均齊式、平衡式計紋樣掛盤。
2.過程與方法：在比較中體會均齊式、平衡式的美感形式。感知紋樣，體現色彩單純、明快的美、體會夸張、變形的手法，體會國內外掛盤藝術的不同風格。在選擇與創作中，感受各種材料、彩繪掛盤和陶盤不同的設計與制作方法及不同的美感。
3.情感態度與價值觀：進一步感受美術與生活的關系，體會變廢為寶的樂趣。
六、教學重點：
能運用均齊式、平衡式的紋樣設計裝飾掛盤。
七、教學難點：
能運用明快的色彩和簡練、夸張的手法設計適合的紋樣裝飾掛盤。
八、教學過程：
（一）課堂導入：
1.創設情境：欣賞房子帶有掛盤裝飾的圖片，提問圖片里最吸引大家的是什么。導入新課。
2.板書課題：一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的盤子和這些藝術掛盤的區別。
掛盤花紋式樣：
均齊式：有對稱、回旋、輻射元素，一種對稱的構圖形式、上下或左右兩部分紋樣相同。
平衡式：一種比較自由的構圖方式，上下或左右兩部分紋樣不同。
4.請同學上黑板區分均齊式與平衡式的掛盤。
動腦筋：
1.出示各種花紋的掛盤，提問同學回答分別是什么式樣的花紋。
2.掛盤的裝飾有哪些題材？（植物、動物、人物）
3.掛盤有哪些色彩特點？（鮮艷、明快、單純）
4.掛盤的構圖方式有什么？（均齊式、平衡式）
制作掛盤要求：
講解繪畫步驟，之后以小組為單位，動手制作掛盤，構圖要飽滿，能運用均齊式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，簡練、夸張的藝術手法設計適合紋樣裝飾掛盤畫。
（五）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（六）結果：
作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進行表揚。
（七）拓展延伸：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
（八）課后思考題：把各種制作作品設計如何擺放更好看？

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