資源簡介

《剪團花 巧裝飾》
教材版本：嶺南版小學《美術》第6冊
學習領域：設計·應用
課 時：1課時
教具準備：團花范作若干件、手工折紙、固體膠、剪刀。
學具準備：鉛筆、固體膠、剪刀。
教材分析：本課是嶺南美術出版社小學美術第六冊第11課，這節課是以我國民間傳統美術吉祥圖案為基礎的團花剪紙課程，通過剪紙這種形式，讓學生了解它的形式和題材，了解團花豐富的寓意和美好的祝福。
學生分析：本課所講授的內容為剪紙團花，它是由折紙和剪紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術性都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。
教學目標：
1、知識與技能：學習團花的制作方法，學會正確的折法，掌握團花剪紙的基本的花紋裝飾。
2、過程與方法：學習制作團花的方法，并提高學生動手制作能力。
3、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習的興趣，增強學生的民族自豪感。
教學重點：加深對剪紙藝術的了解，激發創造能力和思維。
教學難點：剪團花的技法。如何剪出造型生動、有趣，吉祥如意的團花。
興趣點：通過剪團花，讓學生收獲驚喜，一把小小的剪刀，可以剪出讓人喜出望外的圖案來，讓學生了解我國的傳統美術吉祥圖案。
教學活動：
一、課堂導入：
教師：結合增城十寶使用談話法導入，自然引出教學內容，活躍課堂氣氛。
二、教學過程：
教師：給每小組準備一張團花作品，讓小組帶著黑板的問題進行探索與發現的討論活動。
學生：議一議。
教師：哪個小組最先得出答案？
學生：每組代表發言。
教師：（掌聲表揚）孩子們都太棒了，發現了團花的特點，不一樣的紋樣，折的方法也不一樣，那么你們知道我國早期的團花作品是怎么樣的嗎？
學生：想。
教師：走進中國剪紙藝術，感受一下中國早期的《對猴團花》作品。
學生：說一說：欣賞傳統團花，然后分享感受。
教師：展示《連年有余》等剪紙團花，這里有魚有花……誰知道這個圖案的寓意嗎？
誰來給大家說一下。
學生：想一想。
教師：（小結）原來團花有這么吉祥的寓意，我們剛剛了解了團花的折法、紋樣、寓意，我們該怎么創作出一張團花作品呢？請看視頻。
學生：認真觀看教學視頻，讓學生嘗試折一折剪一剪。
教師：根據要求，小組共同創作，用我們剪出來的團花進行《巧裝飾》，大家來比一比哪個組的創意最好？（教師及時鼓勵學生的創意表現）
學生：耐心嘗試并說出創意思路。
三、課后延伸與總結：欣賞優秀作品，了解團花這種形式在日常生活中的用途。剪紙藝術作為我國的非物質文化遺產，它可以裝點生活，美化環境，還能提高我們的審美情趣，發展我們的動手能力和創造能力，希望同學們能將這一份技藝傳承與發揚。老師現在看著同學們小組創作出來的作品，感到非常高興，因為你們得像團花那么團結才能創作出這么棒的作品，那也一定有高尚的品格，講文明愛清潔，所以讓我們在下課之前把我們地上的垃圾清理干凈！現在開始清理！

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