資源簡介

第10課《腳印的聯想》
教材分析
《腳印的聯想》是人教版美術教材二年級下冊第十課，這是一節造型·表現課程。課程的內容和形式貼近學生的生活，符合孩子的心理，利于學生創作。教材選擇了多種外形不同的腳印，激發學生的學習興趣，增加學生的見識。在學生作品呈現方面，有多種表現形式，比如水彩畫、刮畫、蠟筆等，本課我采用的是用油畫棒在彩色砂紙上表現，作品展示效果良好，為學生發散思維和創新能力的培養打下基礎。本課通過引導學生觀察各種腳印的外形，激發學生形象思維能力，引導學生進行聯想。二年級學生形象思維活躍，有著天馬行空的想象，可以很好的體驗本課帶來的樂趣。
二．教學目標：
引導學生根據動物的腳印，想象出各種形象。
培養學生的觀察力、想象力和形象思維能力。
三．教學重難點
教學重點：初步認識各種動物腳印的特點，并對腳印進行聯想、創作一幅想象畫。
教學難點：如何引導學生對動物腳印相似產生聯想，采用添畫、組合的方法完成繪畫作品。
四．教學過程：
（一）創設情境導入新課
1、帶領同學看《雪地里的小畫家》圖片，看，雪地里來了一群小畫家，它們是誰？（小馬、小雞、小鴨、小狗）那它們都畫的是什么？（月牙、竹葉、楓葉、梅花）它們用什么畫出這么漂亮的畫呢？（腳印）引出課題：第10課《腳印的聯想》
（二）分析各種動物腳印的造型特點
1、小游戲：我們來認一認這些小動物的腳印形象。
（出示幻燈片：小貓、小鴨、小雞、小象、小馬）。你對哪一只小動物的腳印感興趣，它的腳印像什么？
2、大膽聯想：以美洲野牛的腳印為主，變換方向，同學們，你們發現了嗎？腳印什么發生了變化，就出現了一個不同的形象。
3、然后鼓勵學生對各種動物的腳印大膽地想象，運用添畫、旋轉等方法。
（1）出示各種動物腳印的圖片，學生進行聯想。想一想：這些腳印與哪些形象很相似？
（2）師講動物腳印進行各角度的旋轉添畫，讓學生再次觀察想象，交流感想并設計一個新的形象。（在添畫的同時，講解構圖的要求）
4、欣賞教師范畫，書中范畫同學們，你們想知道更多添畫的腳印。
欣賞范畫，引導學生欣賞各種范畫。我們一起打開書第十課：腳印的聯想，我們來看看書中這些腳印畫奇特的地方。試著讓學生總結范畫的一些方法。（1、添畫，2、組合）
實踐階段你想不想也組合、添畫一幅屬于自己的腳印畫？
布置作業：用繪畫的形式添畫作品，將腳印進行巧妙的聯想，組合成一幅有趣的想象畫。作業要求：（1）選腳印（2）添畫、變方向、組合畫面.。選出自己喜歡的腳印，通過大膽與豐富的想象將它變成一幅精美的畫面。
展評互評、師評：評價中，強調畫面的想象、構圖、色彩是否獨特。
拓展運用剪貼的形式，將各種動物的腳印做成不同的造型。
欣賞生活中的腳印
情感延伸我們感受大千世界的美麗，就別忽略它的每一件饋贈，哪怕是一個小小的腳印。

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