資源簡介

小鳥的家
教材分析：
《小鳥的家》一課是包含“造型 表現”和“設計 應用”兩個學習領域內容，綜合性很強，同時又是具有很好環保教育意義的一節課。因此，本節課的設計應是以情感教育為線，把課堂的各個部分貫穿起來。利用學生對小鳥的喜愛之情，引出他們保護小鳥、幫助小鳥之意，激發學生為小鳥設計美好家園的熱情，使學生通過積極主動的課堂活動， 學習創造性地運用身邊的材料,去設計、去表現自己心中小鳥最美的家。
設計思路: 導課利用聲音和圖像兩種方式展示小鳥家園被毀的情景，對學生產生強烈的思想沖擊，使學生情感深化到保護小鳥的家也是保護我們的家。授課首先從欣賞大自然中小鳥的家開始，增加學生的感性認識。然后讓學生交流自己了解的小鳥的家，把課本知識變成了學生身邊的知識。教師對小鳥的做法進行示范，其它內容主要的是讓學生自己去觀察、思考和討論，把更多的空間留給學生。作業練習采用小組合作的方式進行，取長補短，培養學生的團結協作精神。作業展評這一環節的設計主要是想讓孩子們學會欣賞他人的作品，吸取他人之長補自己之短，進一步培養學生熱愛生命，愛護自然的美好情操。
教學目標：
知識目標:通過教學激勵學生運用所學知識創作表現小鳥的家。
2、能力目標:通過聽、猜 、看 、想 、說 、做等不同活動形式.培養學生的思考，交流及動手實踐能力，提高學生的審美情趣。
3、情感目標:通過創作小鳥的家的一系列活動,加強學生愛鳥、護鳥的教育,培養學生的合作交流意識，增強他們對自然和生活的熱愛。
四．教學重難點
教學重點：通過具體情境提高學生對小鳥和小鳥家的認識，掌握運用一定的工具材料創造性的表現小鳥的家。
教學難點：合理運用材料,生動形象的表現自己的設計意圖。
五．教學過程：
（一）導入課題：
1.以鳥寶寶的口吻介紹自己的家園，由之前美麗的家園到被破壞后失去家園的圖片使學生產生憐憫之情。
2. 播放圖片后，引導學生先怎樣幫助小鳥。
{設計思路： 通過觀看、體會激起學生對小鳥的同情，對破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨，培養孩子們的正義感、是非觀念。}
引導想象，繪畫創作構思
欣賞（播放,大自然中各種各樣 “小鳥的家”）
{ 設計思路： 通過觀察小鳥的窩，了解自然狀態中各種各樣的鳥窩、鳥巢引發學生對鳥類的愛心和對自然環境的關注。}
交流你想用你搜集到的材料制作什么樣的鳥巢，大家互相交流一下（小組交流）
、看屏幕
1、 (出示：學生多種形式作品)
2、展示教師作品，并講解制作要點。
（四）、制作
1、小組成員根據你們的材料你們要為小鳥做一個什么樣的家，小組長分配好任務，看哪個小組想象力豐富，制作的又快又好。學生制作。
{設計思路：重視個人創作與集體創作結合，以小組合作的形式給小鳥設計美麗的家，增強了集體協作精神}
2、教師巡視指導，及時表揚
（五）、展評作品，深化主題
1.學生進行評價
{設計思路：引導學生相互欣賞和交流，并提倡同學們要保護鳥類不能去傷害它。}
（六）、課后拓展：搜集更多的材料再設計制作一些小鳥、鳥窩
{設計思路：在肯定學生大膽、自由的設計基礎上鼓勵學生多動腦設計出更加新穎的小鳥的家。}
（七）、課堂小結：教師對學生作業做出評價并小結。

展開更多......

收起↑