資源簡介

我的老師
教學(xué)目標(biāo)：
1 通過分析比較的方法，掌握人的臉型、體型等不同特征，能抓住老師的特征運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
2 學(xué)會描繪老師的方法。
3 通過創(chuàng)作活動，加深師生之間的感情。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解人的臉型、體型等特征，能抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和分析，能較好的表現(xiàn)人物特征。
三．教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，教室中張貼本班老師的照片，感悟老師對學(xué)生的無私關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生回憶起自己喜歡的老師，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
教師：同學(xué)們今天的美術(shù)課堂由我陪同大家一起度過，在學(xué)校里，我們每天都跟老師在一起，在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，說一說你最喜歡哪位老師？為什么？
教師：我們怎樣表達(dá)對老師的愛呢？學(xué)生回答（唱一首歌給老師聽，朗誦一首詩，制作一份禮物。。。。）
教師：在美術(shù)課堂上，我們就來畫一畫我的老師（出示課題：我的老師）
交流探討引導(dǎo)學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)每個(gè)人物的不同特征，關(guān)注并回憶老師的外貌特征。教師：我們先來一起看一看畫家是怎樣畫恩師的。這張是楊之光畫家繪畫的他的恩師徐悲鴻先生，楊之光畫家選取了徐悲鴻先生手握畫筆，目視前方的正面全身坐姿，采用中國畫中的沒骨畫法，整幅作品筆墨酣暢淋漓，造型生動準(zhǔn)確，惟妙惟肖，將他濃濃的尊師情結(jié)融匯在這精絕的畫筆之中。這張是畫家劉文西畫的藝術(shù)大師吳作人先生，畫家劉文西選取了吳作人先生手拿書冊，平視前方的側(cè)面坐姿，采用中國繪畫的線描技法，線條處理富有輕重緩急和節(jié)奏韻律的美感。兩張作品相對比，取關(guān)鍵詞語讓學(xué)生更加明確兩幅作品的不同之處。
小結(jié)：兩位畫家以嫻熟精湛的筆墨技法塑造出生動逼真的恩師形象，表達(dá)了對自己恩師的敬愛之情。
教師范作
教師：欣賞了大師的作品，現(xiàn)在老師想要來畫一畫我小時(shí)候的體育老師------出示體育老師坐姿圖，我的老師，方形臉，短直發(fā)，濃眉大眼，大大的鼻頭和厚厚的嘴唇，皮膚黑黑，喜歡穿運(yùn)動服。第一步，構(gòu)圖，在畫紙中定出人物的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，大約確定人物形象在畫紙中的位置和大小，畫臉型，人的臉型大致分七種：橢圓臉形、長臉型、四方臉型、倒三角臉型、正三角臉型、圓臉形、菱形臉型等，方形臉，然后畫什么？濃濃的眉毛，看可以相互看看旁邊同學(xué)的眉毛是什么樣子的？看看你旁邊同學(xué)的眼睛，什么樣子的？那我的體育老師是什么樣子的眼睛？一雙炯炯有神的眼睛，畫上鼻子和嘴巴，以及耳朵，老師是什么發(fā)型？短直發(fā)，那用短直線來刻畫，然后我們再來畫什么？服飾，服飾要用流暢的長線條來畫，用彎曲的短線畫衣褶。畫完人物，還畫什么？可以適當(dāng)添畫背景，最終可以上色，當(dāng)然，你也可以不涂色，線條畫呈現(xiàn)出一種節(jié)奏和韻律形式美。我給我的畫起上名字,我的體育老師。教師小結(jié)：（老師先構(gòu)圖，畫臉型，畫五官，畫發(fā)型，添背景，涂色這幾步，在繪畫時(shí),可以是頭像,半身像，全身像，或是一組人像呈現(xiàn)）。
教師：想一想，你喜歡的老師是什么臉型？除了臉型不同，老師的臉部還有哪些不同？學(xué)生：五官不同、發(fā)型不同。
欣賞同齡小伙伴作品，彩筆畫黑白畫，油畫棒畫。
教師：那我們來看看同齡小伙伴你最喜歡哪張作品？用什么工具畫的？彩筆畫：黑色輪廓線，涂以彩色，色彩鮮艷，細(xì)膩，生動。油畫棒：色彩濃郁厚重，涂色快，快捷方便，有裝飾效果。黑白線描：利用線條疏密，長短，曲直進(jìn)行對比，表現(xiàn)出一種節(jié)奏的美感。教師：繪畫的半身？全身？還是頭像？
教師：你覺得這幅畫的什么地方最值得你學(xué)習(xí)？學(xué)生說一說想畫誰，描述老師的樣子。
教師：老師拍了幾張二年級老師的照片，說一說你想畫的老師是誰？你能描述他的樣子么？學(xué)生自由說，且可以回憶說，課件照片中不一定有這位老師。
聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生抓住教師的特點(diǎn)，合理安排畫面，運(yùn)用線條色彩表現(xiàn)出自己喜愛的教師形象，提高學(xué)生的觀察記憶能力、造型表現(xiàn)能力。通過美術(shù)造型活動，增進(jìn)師生間的情感。
1布置作業(yè)：運(yùn)用線條和色彩畫一畫自己喜歡的老師，畫面構(gòu)圖合理、突出老師的特點(diǎn)。
2學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
3展示評價(jià)：猜一猜大家表現(xiàn)的是哪位老師？你是從哪里猜出的？
拓展：
教師：這節(jié)課我們用畫筆描繪了自己喜歡的老師，表達(dá)了對老師的愛，老師用辛勤的汗水培育我們成長，下課后，請同學(xué)們在畫面下方寫下最想對老師說的話，送給自己的老師。

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