資源簡介

《16 我的老師》
教材分析：
《我的老師》屬于“造型 表現”領域，針對二年級學生的特點，本課重點培養學生的觀察能力，讓他們知道人物臉型、五官、發型、體型等的不同特征，能抓住人物的特點進行創作，并在繪畫創作的過程中增進師生間的情誼。
教學目標：
知識與技能目標：通過分析比較等方法掌握人物的臉型、體型等不同特征，能抓住老師的特征運用線條、色彩進行創作。
過程與方法目標：學會描繪老師的方法。
情感態度與價值觀目標：通過創作活動，加深師生之間的感情。
教學重難點
初步了解人的臉型、體型等特征，能抓住人物的特點進行繪畫創作。通過觀察和分析，能較好的表現人物特征。
教學準備：
教師：收集學校老師照片及肖像作品制作課件。
學生：彩筆、繪畫紙、記號筆等。
五、教學過程：
（一）聲音導入，新同學介紹自己的老師。同學們個個都是火眼金睛，今天就請同學們和我一起來描繪《我的老師》
（二）新授：
1.分析人物的臉型、發型、五官、身材：
2，小游戲：連一連
你們看，老師們來啦！他們現在就在我們的屏幕上。考驗同學們眼力的時刻來啦，請將老師的畫像與照片連一連，看誰能最快的辨認出畫像上的是哪位老師？并說說你是怎么看出來的？”
名作欣賞：欣賞課本上兩幅名家作品楊之光的《恩師徐悲鴻》；劉文西的《藝術大師吳作人先生》
4.欣賞其他同學的作品：欣賞了兩幅名家大作，我們再來欣賞一下更貼近我們的、其他“小畫家”的作品，出示課本中的學生作品
教師示范：我們同齡的小朋友畫的真棒，老師也忍不住想展示一下，同學們能不能協助一下我，共同完成我的肖像畫？”
學生作業：相信同學們已經迫不及待的想為你喜歡的老師畫一張畫像了，下面到了大家展示才能的時刻了，請同學們給你喜歡的老師畫張像吧！
要求：1.畫一畫你喜歡的老師。 2.注意：構圖飽滿；要抓住老師的臉型、發型、五官等特點；色彩的搭配。比一比，誰最能抓住老師的外貌特點。
展示評價：
師挑選幾幅具有代表性的作品，展示到黑板上，舉辦“我的老師”畫展。通過“猜猜他畫的是誰”的方式評價誰將老師的特征表現得最為突出。
他評：你喜歡那幅作品？為什么喜歡？哪幅作品有可以改進的地方么？
教師評價：“同學們畫的都非常棒！點評的也很好！”并在色彩、構圖、人物特點上做點評。（五）課后拓展：
師：老師愛是拂面的春風,老師和你們朝夕相處，老師對你們的愛是無私的,你們一定特別愛自己的老師吧 就讓我們課下把這些畫像制作成精美的小卡片，寫上對老師的愛與祝福，送給你的老師吧！”

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