資源簡介

8葉子上的小“血管”
教學目標：
知識目標：感受葉脈，知道葉脈的生長規律。
技能目標：仔細觀察葉脈，選擇一種自己喜歡的方式把葉子畫下來，畫出葉脈的特點。3、情感目標：讓學生懂得要愛護樹葉、愛護樹木，也要愛護自己的生命。
二．教學重難點
教學重點：感受葉脈纖細的美麗，培養學生了解、觀察葉子的形狀、結構、顏色。
教學難點：靈活運用美術語言表現葉脈。
三．教學過程：
（一）導入：
師：同學們，輕輕的閉上你們的眼睛，請聽。（播放聲音）老師剛才講的是哪個植物的故事？生：樹葉。
師：今天就讓我們走進大自然，用我們的雙眼去觀察葉子的小“血管”，感受葉子的生命之美。
新授：
師：你們見過什么形狀的葉子？生：像手掌的梧桐葉
師：老師今天把樹葉帶到了你們的身邊，觀察它們的形狀什么樣，你發現了什么？
生：橢圓
師：老師還給大家帶來了其他形狀的葉子，請看。
生：像扇子
師：是的，葉子的形狀多種多樣，那它們的顏色呢，請看。出示圖片生：有紅色、黃色····
師：是的，葉子形狀不僅千姿百態，顏色也五彩斑斕，世界上沒有兩片相同的葉子。（展示圖片）
師：再看，孩子們，你又發現了什么？（圖片展示葉脈）生：有一條條線。
師：這些是用美術語言表現出來的奇形怪狀的葉脈，但是它們都是有生命的，有思想的，誰來介紹一下？
生：學生說自己喜歡的作品并講出原因。
教師演示。
師：聽同學們這么一說，我也想表現一下了，下面，老師給大家表演一個小魔術，（用油水分離的方法刷出一片葉子），同學們看這樣的葉子很單調，怎么辦？請學生用添加的方法去豐富葉子。
學生作畫
師：同學們想不想來表現一下葉脈呢？你想怎么畫？學生交流。用你自己喜歡的方法去表現葉脈吧，可以大膽想象哦。視頻音樂圖片循環。
作業展評
將作品粘貼在黑板上的樹干上，讓學生自己介紹作品，再互評，師評。
師：在這些作品里我發現了一件很特別的，這幅畫里用了各種直的、曲的線條，大的小的點，各種形狀的塊面，組成了葉子的葉脈，畫面看起來也很豐富。那么我們請畫的主人說說自己的想法吧。
生：我是一片美麗的銀杏葉，我在樹上的時候晚上有月亮和星星的陪伴（各種月亮、星星的圖形），一陣風吹來在我身上留下了痕跡（圓弧的線條），我飄到了地上，小蟲子用我遮擋雨露（大的、小的圓圈），在我身上休息（圓點），后來我慢慢的枯萎（卷曲的線條），開始腐爛（深色的色塊）。
師：哦，這位同學像是在講一個童話故事，講的真精彩！我們鼓勵一下吧！生：鼓掌
師：我還想補充一下：我用眼睛看到了這個世界，看到了你們（具象的眼睛造型），同學們不要像我一樣過早的枯萎，要愛護自己更要珍惜自己的生命！
師：這是小葉子用生命對我們的忠告，同學們能做到嗎？生：能！
拓展
師：葉子還可以做成其他的作品，大家看，用葉子做成裝貼畫，工藝品，美化生活，同時也讓葉子的生命得以延續。

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