資源簡介

16、我的老師
教學目標：
學生通過分析比較等方法掌握人的臉型、體型等不同特征，并能抓住老師的特征運用線條、色彩進行創作。
學會描繪老師的方法。
通過創作活動，加深師生之間的感情。
二．教學重難點
教學重點：初步了解人的臉型、體型等特征，能抓住人物的特點進行繪畫創作。
教學難點：通過觀察和分析，能較好地表現人物特征。
三．教學過程：
（一）歌曲激趣導入
播放歌曲《每當做過老師窗前》
問：這首歌贊美的是誰啊？你們愛你們的老師嗎？
小結：是啊，老師在我們心中是最美的，他是辛勤的園丁，哺育我們成長；他是溫暖的燭光，照進我們心田，這節課就讓我們把對老師的愛傾注于畫中，畫一畫《我的老師》。
發展階段
師生談話，引起回憶。
提問：我們的一生中會有很多的老師，你最喜歡那位老師？你能描述他的樣子嗎？
引導：他是什么身材？什么發型？五官有什么特點？平時都喜歡穿什么衣服？什么臉型？同桌之間互相討論一下，再告訴老師。
教師示范并講解。其實我也有自己喜歡的老師，她就是我的小學語文老師林老師，她教授我知識、培養我、教育我，對我傾注了無限的愛，我非常的感激她，現在我就要把她的樣子畫下來。
定位置。構圖時可以采用畫頭像、半身像、全身像和組像的方式，分別介紹各種方式的優點。我選擇畫頭像的方式。在畫紙上定一下頭像的位置，要居中、畫大一些。
b、畫臉型。用流暢的長線條畫臉型的特征，我的林老師是這種臉型，你們的老師可不一定是這種臉型哦！出示課件各種臉型并簡單講解。
c、畫頭發。先用流暢的長線條畫出頭發的輪廓，再按照頭發的生長方向分組來畫。講解除了林老師的發型以外，還有多種發型。
d、分別畫五官。用小短線按生長方向，畫出林老師彎彎俏麗的眉毛。用流暢的曲線畫出細窄的雙眼皮，顯得和藹可親。用曲線畫出愛笑的的嘴巴。畫出挺拔的鼻子以及耳朵。展示人的五官種類。
e、畫服飾。無論哪種構圖，服飾都會使畫面更加美觀，我用長線條裝飾毛衣，短線條裝飾西裝，形成對比。瞧，我給林老師畫的衣服是不是襯托得她更美了！
f、添畫背景。
g、可以用線描的形式完成作品，也可以上色。
3、欣賞名家作品欣賞并介紹《藝術大師吳作人先生》欣賞并介紹《恩師徐悲鴻》
4、學生作品欣賞瀏覽學生作品，并引導學生評價作品。
（三）學生創作作業要求：畫一畫自己最喜歡的老師。
1、構圖要居中、飽滿。
2、用熟悉的工具材料來畫。
3、注意細節刻畫（抓住人物主要特征）
4、注意添畫背景
（四）評價階段教師選擇有代表性的作品進行點評（自評、互評、教師評）總結所學內容。激發學生感恩老師的情感。

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