資源簡介

《10 腳印的聯想》
教學目標：
能夠指認五種以上的常見動物的腳印，并能說出它們的特征。
充分展開想象，將這些動物的腳印變成另外的形象。
在動物腳印上添畫。
二．教學重難點
教學重點：認知動物的腳印說出它們的特征并添畫。
教學難點：利用腳印的外形添畫新形象。
三．教學過程：
（一）組織教學韻律操《感到幸福拍拍手》
（二）導入
師：喜歡偵探嗎？想不想自己也做回偵探？幫老師一個忙，把這個案子給破了吧課件《誰打碎了花瓶》引導雪地里的小畫家，認識這些動物的腳印板書課題
新授
1.探險活動：與小動物朋友一起去北極探險，探索腳印的奧妙視頻動畫片，北極探險，認識北極熊、狐貍、海獺等動物的腳印形狀，
組織學生用語言形容它們的特點，并利用特點進行變形。
小組交流腳印的特征考考你，這幅畫是運用哪些腳印進行變化的
方法演示
想一想:添添畫畫腳印變化真奇妙（添加法）
接下來，我們要旋轉一下動物的腳印，并且試著把不同動物的腳印放在一起，再加上一點兒聯想，看看可以組合成哪些新的形象？（旋轉法）
畫一畫：奇妙的腳印怎么完成的：確定聯想的內容；用腳印組合的方法進行想象創作。可以是簡單的作品，也可以是新穎的作品；涂上簡潔明快的色彩。
下面老師來給大家示范一下，請同學們一定要認真觀察。教師簡單示范魚的畫法及組合方法，提醒學生注意構圖要飽滿、均衡，要用流暢的線條來勾畫形象，要多運用一些不同動物的腳印，注意表現出動物腳印的特點，最后要用鮮艷的色彩來涂色。（為了節省時間，教師出示準備好的范畫。
學生作品欣賞
師：觀察這些同學的畫，你認識這些腳印嗎？它們是誰的腳印，有什么特點？它們的色彩有什么特點？學生觀察討論，舉手發言
連貫性的欣賞學生作品，整體上進行學習
學生作業，教師輔導課件演示作業要求。教師巡回輔導鼓勵
作業展評
將學生作品展示在黑板上，同學欣賞，說一說你喜歡誰的作品，喜歡它的什么地方？請小畫家上黑板前說一說自己的創意
拓展延伸
師：希望同學們采取剪貼、拓印、手工制作等形式創作一件有關腳印的手工藝品，美化我們的生活。。
教學小結
師：同學們，通過這節課的學習，你懂得了什么？是的，我們要熱愛大自然！保護小動物！同學們，我們要感受大千世界的美麗，就不能忽略它的每一個細節。仔細觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，你一定會有新的發現、新的驚喜！
收拾與整理
師：提醒學生們收拾好美術用具，整理桌面，保持教室環境整潔，培養學生良好的學習習慣。

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