資源簡介

8《葉子上的小“血管”》
教材分析：
《葉子上的小“血管”》是人教版小學美術二年級的內容，屬于“造型 表現”領域。因為孩子觀察能力還有待提高，平時生活中只停留在觀察葉子的外形和顏色上，忽略了葉脈的微妙變化！所以本課的教學設計以學生為主體，以教師為主導，突出美術學科的審美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的觀察、欣賞、探究的過程中促進美術素養的形成。
教學目標：
知識與技能：觀察各種葉子的外形及葉脈的造型，能夠說出葉脈的生長規律。
過程與方法：選擇最喜歡的一片葉子，培養學生正確的觀察方法，拓展思維，想象力和創造力！將他畫下來著重表現美麗的葉脈。
情感態度與價值觀：讓學生充分體會創作帶來的樂趣，逐步培養學生，產生對美術學習的持久興趣，教育學生愛護花草、樹木，熱愛自己的家園。
三．教學重難點
教學重點：培養學生對葉脈細致入微的觀察能力。
教學難點：充分發揮想象力，把對葉子的情感用點線面表現在畫面中。
四．教學設計:
（一）導入
1、觸摸葉子觀察葉脈
師：請同學選出一片你最喜歡的葉子，說說你為什么選擇這片葉子，它美在哪里？
生：形狀美、色彩美
師：其實每一片葉子不僅形狀美色彩美，它還有更美的地方，仔細觀察，用手觸摸，它的正面與反面給你什么不同的感覺？
生：正面光滑，反面粗糙
觀察葉脈
師：葉子的背面為什么會粗糙？生：有一些像線一樣的東西。
師：同學們觀察的可真仔細！你們知道它有什么作用嗎？生：。。。。。
師：同學們知道的可真不少，葉子上這些纖細的葉脈就如同我們身體里的血管一樣，能輸送各種養料和水份，所以我們叫它“葉子上的小血管”今天我們就一起走進葉子的世界，看看它們小血管的奧秘！板貼課題：《葉子上的小血管》
發展階段
樹葉的外形大自然真是太奇妙了，它創造了許多形形色色的葉子，還有這些微妙的血脈，我們更應該熱愛大自然！葉子的形狀是千差萬別的，我們就用一首歌，記住部分樹葉形狀的特征吧！《樹葉歌》
觀察葉脈的生長規律
師：每一片葉子都是美麗的，可是在這些美麗的背后是一條條默默無聞的葉脈在悄無聲息的支撐著葉子，接下來就讓我們一起來認識一下葉脈吧！（出示放大的葉脈）
師：仔細觀察這些葉脈，他們都有什么特點？生：。。。。。
師：葉子上分布著密密麻麻粗細不同的葉脈，其中較粗的那一條叫主葉脈，從主葉脈兩旁分長出許多較細的葉脈叫次葉脈，從次葉脈上又分生出了更細小的葉脈叫支葉脈，正是這些長短不一的小條交織出了葉子旺盛的生命力！板書：主葉脈 支葉脈 次葉脈接下來，老師就根據剛才我們一起發現的葉脈生長的規律，在葉脈上表現主葉脈和支葉脈。（教師示范）邊說邊示范，提醒學生注意葉脈的規律
作品欣賞
師：老師這里有很多葉脈畫作品，我們一起來看一下，說說這些作品都采用了哪些表現形式？
生：線描，刮蠟紙。。。。
學生創作，教師指導
展示評價
說一說：你畫出了怎樣的葉子？自己認為哪里畫的好？
評一評：你喜歡哪個小朋友的作品？哪里值得我們學習？哪些地方還需要改進？
拓展
師：這節課和同學們一起走進了葉子的世界，認識了美麗的葉脈，此時此刻你想對美麗的葉脈說些什么？大自然是神奇的，它賦予了生物寶貴的生命，沒有了血管也就沒有了生命。落葉、枯葉失去了葉脈的連接而沒有了生氣，我們能做的就是：把樹葉收集起來做出粘貼畫、工藝品美化生活，讓葉子的生命待以延續。大自然創造出如此多的美，如此美好的事物同學們想不想永遠保留？就讓我們一同來做保護大自然的小衛士吧！

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