資源簡介

第九課 在繪畫中永生·外國肖像畫賞析
教材分析：
本課屬于欣賞·評述學習領域。
本課內容為西方肖像畫的賞析，面對文中豐富的知識點架構，在簡短的課時安排中，難以面面俱到深入分析眾多的畫作。“授人以魚，不如授人以漁”，所以教師要教會學生賞析肖像畫的思維方式，在觀察、分析、推理、判斷的活動中提高感受美，鑒賞美術作品的能力。
學情分析：
1應注意學生很容易將肖像繪畫和人物形象的繪畫作品混淆,需要用引導的方式使學生充分理解加以區分.
2肖像對現實生活來說是非常接近的,以此可引導學生發現常態生活中平常人物所具有的藝術美感.通過對肖像繪畫中情感\思想\精神因素的理解,可激發學生內在的創造性思維。
3引導學生在現實結合的基礎上充分展開想象空間來豐富其精神世間。
教學目標：
1了解肖像畫賞析的基本方法并綜合運用，對作品的形式特征、社會含義、內在精神以及文化內涵進行具體分析和綜合體驗，進而掌握獨立賞析繪畫作品的能力。
2過程與方法目標：在合作、開放、“雙主”的學習過程中，掌握并運用美術鑒賞的方法。
3情感態度價值觀目標：養成良好的欣賞習慣，并以審美之心來看待生活。
教學重點和難點 ：1、如何從多種角度去欣賞一幅美術作品。 2、肖像畫方法的靈活運用。
教學用具：多媒體課件
教學過程
（一）導入
（展示《少女肖像》）根據自己的觀察理解幫這位女士填寫一份履歷表：
性別 年齡 工作 通訊地址 愛好 （自己補充）
參考答案：
性別 年齡 工作 通訊地址 愛好 政治面貌
女 18—22 詩人 古羅馬龐貝古城 讀書 貴族
師評：一幅畫勝過千言萬語，同學們讀出了這么多的信息，這件《少女肖像》肖像畫能使今天的人“見”到兩千年前的人，是畫家高超的繪畫技巧使她得到了“永生”。出示課題并板書：在繪畫中永生·外國肖像畫賞析。
（設計意圖：設置任務單形式調動學生仔細讀畫的興趣，從中感受人物肖像畫所反映的大量信息，認識肖像畫在那個時代的重要意義。）
（二）新授
1、肖像畫概念
　　師：什么是肖像畫？肖像畫有哪些類別？瀏覽課本自主學習。
　　描繪具體人物形象的繪畫，包括頭像、半身像、全身像、群像等。
　　出示兩幅作品，對比說說這是肖像畫嗎？為什么？
　　有人物的繪畫和肖像畫的區別。
出示若干作品，說說哪些屬于頭像或半身像或全身像或群像？
（設計意圖：為了避免灌輸概念，通過問題激發學生自主學習，再通過問題檢測學習成果，提升學生課堂學習專注度。）
　2、示例賞析《蒙娜麗莎》
《蒙娜麗莎》是外國肖像畫的經典之作，被稱為“神秘的微笑”也產生了一些相關故事，哪位同學知道，可以談談。
生：（略）
（設計意圖：通過故事引入，激發學生深入了解的興趣，同時也可根據學生了解程度調整授課節奏。）
（1） 了解畫家
達·芬奇所處的時代是怎樣的時代？是歐洲“文藝復興”時代，這個時代需要有一大批有智慧、勇敢的人去破除虛偽的神學，追求世界的真理。達·芬奇把大量的時間用于各種科學研究，而在繪畫上，他研究透視、解剖，并潛心琢磨人的內心活動，描摹人的內心活動在臉部的各種表現。他在肖像畫上的突出成就，正式這樣取得的，《蒙娜麗莎》就是最負盛名的肖像畫杰作。
（2） 認識畫中人
整體
體會整體面貌（臉部表情、身態、手姿、衣著等）推測畫中人的性格、氣質及其身份。
局部（面部表情，手部）仔細觀察，揣摩畫中人的內心及其情感。
視頻介紹：蒙娜麗莎的真實身份是佛羅倫薩一位銀行家的妻子。
（3） 畫面內容觀察
畫面背景（風景）
（4） 美術語言分析
構圖：金字塔形，人物顯得更加端莊穩重。
明暗：明暗推移，使畫面產生朦朧的藝術效果。
技法：暈涂法
（5） 小結《蒙娜麗莎》的藝術價值及思想價值。
3.肖像畫的賞析方法和要點
怎樣欣賞肖像畫？
總結出肖像畫的賞析方法和要點。
賞析方法
（1）查閱資料，了解背景知識。
（2）觀賞畫面，分析美術語言。
（3）領悟內涵，提煉價值意義。
賞析要點
（1）了解背景知識──作者、時代、畫中人。
（2）分析美術語言──美術作品形式構成要素（構圖、色彩、明暗、透視、技法、風格）；肖像畫對人物的描繪（人物的容貌、體形、情態、服飾等）。
（3）提煉價值意義──精神、意義、價值
（設計意圖：通過教師示范，運用肖像畫賞析的基本方法和要點一步步帶領學生進行賞析，總結歸納肖像畫的基本方法。）
（三）學生展示交流:
1.欣賞分析教材中的作品
2. 思（課本提問）
3. 析（美術特色）
思考以下方面：
美術語言？
肖像畫的功能？
（設計意圖：自選作品，小組交流，鞏固運用肖像畫的賞析方法。教師提出思考問題，檢驗賞析成果。）
（四）課堂總結
通過分析和欣賞，我們發現西方肖像畫有著兩種不同的表現形式：一種寫實風格、一種象征風格，它們有什么不同特點？又是如何演變的？下一講我們一起探究……
（五）拓展思考：
思考：中西肖像畫各有什么特點？
（設計意圖：結合前面中國人物畫的賞析，引發學生深入思考，培養學生全面認知的能力。）
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