資源簡介

《字的創意設計》教學設計
漢 字 的 創 意 與設 計
【教學目標】
【教學重難點】
重點：字形聯想，將字含義局部用畫的形式表現出來。
難點：設計的既巧妙又易辨認。
【教學過程】
1.教師活動：最近我想給外婆寄一張手繪的賀卡，目的是祝壽，所以老師在寫這個壽字上花了很大的功夫，請同學們給我一點建議，今天我把它們帶到了課堂，你們覺得怎么樣？出示黑體、宋體寫的壽字。
學生活動：觀察字體，回答問題。
2.教師活動：這兩種字體都太普通，缺乏創意，你們能不能替老師想想辦法。你來試一試，把“壽”字變得與眾不同。
學生活動：學生進行字形設計，并進行展示，說說自己的創意。
教師活動：教師現場示范，壽字的創意設計。請學生說一說，創意在哪里，用了什么方法進行設計。
學生活動：回答問題，仙鶴代替了壽字的一撇。
教師活動：出示同種方法（筆畫變化）設計的創意字，說說它們都用了哪種方法？揭示
課題《漢字的創意與設計》 。
1. 教師活動：展示創意藝術字體。提問“找一找，它們的創意在哪里？”
學生活動：觀察創意字體，回答問題。
2. 教師活動：總結創作方法，圖形取代、字意聯想。字形的聯想始終與字的含義相關。
1. 教師活動：教師出示具體圖片，說明字的偏旁用圖形取代。請同學們舉一反三，舉例說明還有哪些偏旁可以用與字義相關的圖形取代。
2. 學生活動：舉例，并說出相關的聯想。
1.教師活動：出示“燈”的兩種不同的創意設計，比較哪一種設計的更加巧妙。
2.學生活動：比較兩種方法，回答問題。
1.教師活動：出示兩種有問題的字的創意設計作品，請同學找出問題。
2.學生活動：找出問題：一種字難以辨認，一種字形錯誤。
1.教師活動：出示作業要求，字體設計巧妙且易于辨認從內容出發，符合字義。字形端正，色彩搭配合理。并且出示合適的字，供學生選擇進行創作。
2：學生活動：挑戰一：在教師提供的字中任選一個字或自主創作。挑戰二：自選詞組或者姓名，進行設計。
1.教師活動：生活中除了廣告牌、招牌上看到創意字，你還在哪些地方看到過？
2.學生活動：學生討論。
3.教師活動：介紹杭州的城市標志，引導學生將創意字運用到學習生活中去，比如板報設計。
【板書設計】
知識與技能：
學習字的創意設計的方法，體驗字形創意設計之樂趣。
過程與方法：
通過創意字的欣賞，尋找合適的字進行設計并掌握字的創意設計的方法。
情感價值觀：
培養學生養成勤于思考，大膽想象的好習慣，初步形成設計意識和實踐能力。
談話導入 展示字體
創意字體 找尋方法
發散思維 舉一反三
字的多種創意設計，巧妙易辨認
大家來找茬，掌握設計要點
學生自選作業
課后拓展，創意字的應用
漢 字 的 創 意 與設 計
字的創意設計方法：
1.圖形取代
2.筆畫變化
3.字義聯想
改頭換面
學生作品展示區
教師教具展示區
壽 壽 壽

展開更多......

收起↑