資源簡介

北京市義務(wù)教育教科書小學(xué)美術(shù)四年級上冊
《畫家齊白石》
教學(xué)基本信息
課題 畫家齊白石
是否屬于地方課程或校本課程 否
學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段： 第二學(xué)段 年級 四年級
相關(guān)領(lǐng)域 欣賞評述
教材 書名：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材四年級（上冊） 出版社： 人民美術(shù)出版社 出版日期： 2014年7月
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
指導(dǎo)思想 本課為“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生欣賞和評述的能力，能夠運(yùn)用一些簡單的美術(shù)語言描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色四個(gè)方面，認(rèn)識他所取得的藝術(shù)成就及人格魅力，感悟中國文化的特色和精神。 理論依據(jù)1接受理論認(rèn)為，一部作品創(chuàng)作完成后，不能把讀者(觀眾)的藝術(shù)接受過程看成是消極受教過程，讓藝術(shù)的接受者都只能等待著藝術(shù)家的擺布。因此，不該過份地強(qiáng)調(diào)審美接受中的思想灌輸功能，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)、審美情感大膽表達(dá)自己對齊白石及他作品的認(rèn)識，從而激發(fā)他們的主體意識，發(fā)揮主體作用。 2、美國藝術(shù)評論家沃爾夫曾說過：“鼓勵(lì)他們獲得批評能力的一個(gè)最有效的方法是讓他們用最明白無誤的語言把自己對藝術(shù)作品的感受寫出來”，因此，本課我讓學(xué)生以談感受的形式，表達(dá)自己對齊白石的認(rèn)識、作品的理解等。
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容：《畫家齊白石》屬于北京市義務(wù)教育教科書小學(xué)美術(shù)四年級（上冊），是第二段“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課在全套教材和本冊教材中的位置：縱觀全套美術(shù)教材，中涉及到的美術(shù)欣賞·評述課程來看，可以分為三類：一類是以畫家為主題的欣賞；一類為主題性欣賞，如建筑欣賞、自然景觀欣賞、雕塑欣賞、肖像藝術(shù)欣賞等；第三類為每課的隨堂欣賞。《畫家一齊白石》一課，我主要從兩個(gè)方面來闡述它在這套教材體系中的位置。 （一）從以一名畫家為專題的欣賞來看。《畫家齊白石》、《畫家梵高》、《畫家徐悲鴻》《美術(shù)家達(dá)利》本課是這一欣賞專題的起始課。 （二）本課與教材中的中國畫單元有十分緊密的聯(lián)系，有助于學(xué)生欣賞齊白石的作品生動(dòng)、簡練、傳神的特點(diǎn)后，理解中國畫的畫品意趣，了解學(xué)習(xí)中國畫的基本技法，激發(fā)他們大膽表達(dá)自己對中國畫的感受，從而達(dá)到傳承我國優(yōu)秀藝術(shù)文化的目的。本課教材分析：本課從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫主題、繪畫方法、藝術(shù)特點(diǎn)方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，在教學(xué)中以問題引領(lǐng)、對比觀察、才相遇一等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。齊白石的作品多取材于生活的平凡事物，非常依據(jù)學(xué)生理解。通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家如何對生活進(jìn)行細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的美，又如何敢于擺脫傳統(tǒng)繪畫形式，創(chuàng)新表現(xiàn)，自成一派，從而領(lǐng)悟“藝術(shù)源于生活，又高于生活” 的道理。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的筆墨的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧、形象的簡練，帶領(lǐng)學(xué)生初步理解“妙在似與不似之間”的境界，使學(xué)生知道繪畫創(chuàng)作一定要有自己獨(dú)特的想法，要敢于創(chuàng)新。參考資料： 1、《齊白石一從木匠到巨匠》屢立新著—一北京出版社 2、《大畫家齊白石》余耀康著—一上海辭書出版社 3、《齊白石蝦蟹》《齊白石草蟲》《齊白石山水人物》等系列畫冊——湖南美術(shù)出版社 4、《怎樣上好欣賞·評述課》劉世彬蔡琳華著——西南師范大學(xué)出版社 5、音像資料： 百家講壇《水墨齊白石》系列講座——主講 屢立新 《中國繪畫欣賞——齊白石》講座——主講 楊琪學(xué)生情況：本課的教學(xué)對象是我校四年級的學(xué)生。學(xué)生在課上隨堂欣賞過齊白石的作品，但對他的認(rèn)識很粗淺，大部分學(xué)生只知道齊白石擅長畫蝦。他們在領(lǐng)悟、理解、文化藝術(shù)積累上，還不足以對齊白石這位藝術(shù)大師進(jìn)行全面的解讀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師要有意識的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，并傳授給學(xué)生如何全面地認(rèn)識一位畫家及他的藝術(shù)作品，有目的的進(jìn)行欣賞活動(dòng)，從而提高學(xué)生美術(shù)語言的表達(dá)運(yùn)用能力及欣賞能力，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。教學(xué)手段： 對比欣賞 問題引領(lǐng) 猜想寓意技術(shù)準(zhǔn)備： 教師：教學(xué)課件 示范用具 學(xué)生：平板電腦 國畫用具
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
知識與技能：了解畫家齊白石的生平，初步感受其作品的藝術(shù)特點(diǎn)，體會作品簡潔生動(dòng)、意趣豐富的特點(diǎn)，初步掌握欣賞的方法。結(jié)合已有國畫知識分析齊白石作品的筆墨變化，大膽表達(dá)自己的感受。過程與方法：學(xué)生在問題引領(lǐng)、對比欣賞、猜想寓意、探究構(gòu)圖等活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的欣賞，大膽表達(dá)自己的感受。情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛生活、大自然，一生勤奮，對藝術(shù)的不懈追求精神，培養(yǎng)他們對中國文化的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石作品“兼工帶寫’’的表現(xiàn)方法和“似與不似的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)對齊白石作品及個(gè)人的感受。
問題框架(可選項(xiàng))
第一層：對于齊白石，你們都有哪些了解呢？你還想知道什么呢？第二層：齊白石的一生主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢？第三層：齊白石在近一個(gè)世紀(jì)的人生里，留下了數(shù)以萬計(jì)的作品，他都畫過哪些題材呢？第四層：昆蟲和植物的畫法有什么不同？這兩種方法融合在一起使畫面產(chǎn)生了什么效果？第五層：齊白石畫的蝦和生活中的蝦有哪些相似的地方，又有哪些不似的地方 第六層：紅花墨葉的作品給你什么感受呢？你喜歡這種畫法么？第七層：你能用一句話說說你知道的齊白石么？第八層：我們還可以通過什么途徑來了解更多齊白石呢？
教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))
教學(xué)過程(表格描述)
教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排
激趣導(dǎo)入—喜蛛圖 今天給你們猜一個(gè)謎語：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳。布下八卦陣，專捉飛來將。（打一動(dòng)物）出示《喜蛛圖》放大稿，對，謎底就是蜘蛛。可老師今天帶來的這只蜘蛛可不一般。這幅畫叫《喜蛛圖》，在2005年賣出了多少錢？出示課件《喜蛛圖》及價(jià)錢怎么樣，貴么？不僅如此，現(xiàn)在我們看到的只是《喜蛛圖》的放大稿，它實(shí)際有多大呢？出示原大圖片。你們知道這是誰畫的么？對于齊白石，你們都有哪些了解呢？你還想知道什么呢？帶著這些問題，我們一起來了解《畫家齊白石》。出示課題《畫家齊白石》 學(xué)生邊聽邊思考答案。——蜘蛛學(xué)生結(jié)合自己數(shù)學(xué)的知識，讀出數(shù)額。學(xué)生感受畫作的價(jià)值。學(xué)生猜測。學(xué)生根據(jù)自己的想法說一說自己知道的和想知道的。 通過大小對比，以齊白石作品在今天的藝術(shù)價(jià)值為導(dǎo)入，讓學(xué)生發(fā)出由衷贊賞。同時(shí)，也對齊白石產(chǎn)生了濃厚的興趣。使學(xué)生在潛移化中學(xué)會有目的的去欣賞。 PPT畫作 2分鐘
自主探究—品人生 根據(jù)剛才你們的問題我們可以概括為這幾個(gè)方面： 人生經(jīng)歷 繪畫題材 表現(xiàn)方法 藝術(shù)特色齊白石的一生主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢？請你閱讀組內(nèi)資料，交流后記錄在學(xué)習(xí)單上。 學(xué)生通過閱讀資料，了解齊白石的人生經(jīng)歷。對齊白石的人生經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)： ①木匠生涯②拜學(xué)詩畫③五出五歸④衰年變法⑤登峰造極 培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。進(jìn)一步理解齊白石所取得的藝術(shù)成就和他的人生經(jīng)歷是密不可分的。 閱讀資料PPT 3分鐘
初步感受—題材廣 齊白石在近一個(gè)世紀(jì)的人生里，留下了數(shù)以萬計(jì)的作品，我們一起來欣賞一下。邊看邊思考：他都畫過哪些題材呢？ 學(xué)生欣賞并記錄表現(xiàn)題材。總結(jié)：花鳥 山水 人物 讓學(xué)生初步感受齊白石的作品，繪畫題材非常廣泛。 3分鐘
合作探究—解構(gòu)圖 過渡語1、出示沒有昆蟲的畫作，請同學(xué)幫忙將昆蟲放到畫里，并說一說為什么？2、思考：昆蟲和植物的畫法有什么不同？這兩種方法融合在一起使畫面產(chǎn)生了什么效果？這樣的表現(xiàn)方法就叫“兼工帶寫”的表現(xiàn)方法。板書：兼工帶寫3、課件：《可惜無聲—花鳥工蟲冊》 齊白石為什么給這套畫冊起名為“可惜無聲”呢 教師總結(jié)：齊白石對生活、大自然的熱愛之情，以及作品清新、質(zhì)樸的美。 學(xué)生小組合作，將草蟲放到畫里，并說一說自己的理由。學(xué)生根據(jù)自己的觀察，說說兩種表現(xiàn)方法的不同，從而了解工筆和寫意的表象形式。了解齊白石兼工帶寫的表現(xiàn)方法。學(xué)生說出自己的想法 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)的語言對作品進(jìn)行分析。從而了解齊白石作品“兼工帶寫”的表現(xiàn)方法，解決本課重點(diǎn)通過欣賞《可惜無聲一一花鳥工蟲冊》，讓學(xué)生感受齊白石對生活、大自然的熱愛之情，以及作品清新、質(zhì)樸的美。 學(xué)習(xí)資料PPT 6分鐘
對比分析—蝦一絕 1、整體感知你們知道在齊白石眾多的表現(xiàn)題材中，他畫什么最有名么？課件出示《蝦》 設(shè)問：誰能談一談你對這幅畫的感受 2對比分析齊白石畫的蝦和生活中的蝦有哪些相似的地方，又有哪些不似的地方 3、它是怎樣運(yùn)用筆和墨來表現(xiàn)的呢？4、觀看視頻看了齊白石畫蝦，你覺得他在畫畫的時(shí)候有一個(gè)什么好習(xí)慣呢？不僅如此，齊白石從三十幾歲就開始畫蝦，到六十多歲時(shí)已經(jīng)畫的很像了，但他覺得還不夠活，就將蝦養(yǎng)在筆洗里，認(rèn)真觀察，表現(xiàn)出了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。是因?yàn)辇R白石掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應(yīng)手。你們看，寥寥幾筆，用墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出一種動(dòng)感。一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。而蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，形成了蝦腰由粗漸細(xì)的節(jié)奏。5、藝術(shù)實(shí)踐說道這兒，你有沒有像動(dòng)筆試一試的想法？教師示范 學(xué)生思考并回答：蝦。學(xué)生根據(jù)自己的感受，說說自己的真實(shí)體會。邊欣賞齊白石的作品邊思考似與不似。結(jié)合自己之前的筆墨知識技法進(jìn)行分析。學(xué)習(xí)齊白石畫蝦的筆墨方法。學(xué)生認(rèn)真聽老師的講解，感受齊白石對對物象認(rèn)真觀察、對藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)畫蝦的技法，并進(jìn)行嘗試。 學(xué)生對比分析齊白石的《蝦》，體會齊白石筆下的蝦來源于生活并高于生活，正像他所說的“作畫妙在似與不似之間”，也是我們今天所說的形神兼?zhèn)洌斫恺R白石作品的藝術(shù)特色，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。通過觀看齊白石畫蝦，讓學(xué)生感受這位藝術(shù)大師的人格魅力，對物象認(rèn)真觀察、對藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。 PPT國畫用具 17分鐘
名作欣賞—知特色 1、齊白石畫蜘蛛，其名曰：喜蛛；畫雞起名曰：大吉大利；那他畫鴿子起名什么呢？2、PPT出示萬年青這是什么花呀？畫家畫這種花，想表達(dá)什么呢？畫面主要用了什么顏色呢？這是齊白石打破當(dāng)時(shí)文人畫的傳統(tǒng)畫法，大膽將紅色用到畫里創(chuàng)作的特有的“紅花墨葉”畫法。出示更多紅花墨葉的作品問：紅花墨葉的作品給你什么感受呢？你喜歡這種畫法么？ 學(xué)生邊聽邊猜測畫作的名字，感受齊白石所要表達(dá)的意思。學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際說出畫的名字。學(xué)生結(jié)合花名等因素猜測畫家心里。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：紅色和黑色。學(xué)生結(jié)合自己的感受，說一說。 通過畫作欣賞，猜測畫作中物象的寓意，感受齊白石作品的意蘊(yùn)。通過具體畫作的分析，找到作品紅花墨葉的表象方法，感受齊白石敢于創(chuàng)新的精神。 4分鐘
詩書畫印—中國風(fēng) 齊白石不但是一位博古通今的國畫大師，他也是一位詩人，書法家和篆刻家…… 學(xué)生欣賞齊白石的篆刻和書法作品。了解齊白石的藝術(shù)成就。 通過課件，加強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，固守著中國文化的特色和精神，洋溢著地地道道的中國味道! 2分鐘
有感而發(fā)—談感受 通過今天的欣賞，我們從人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色四個(gè)方面了解國畫大師齊白石，欣賞了他的作品，此時(shí)此刻你心里最想對齊白石爺爺說點(diǎn)兒什么呢？你們真棒，課后我們還可以通過什么途徑來了解更多的齊白石呢？PPT出示圖片同學(xué)們不僅是愛學(xué)習(xí)的孩子，還是會學(xué)習(xí)的孩子。除了這些，我們還可以到齊白石紀(jì)念館去看一看。齊白石紀(jì)念館就在我們北京。課下我們還可以把你對齊白石的了解講給家長聽。 學(xué)生結(jié)合今天課上所學(xué)，從人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色等方面說一說自己對齊白石的認(rèn)識。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，說一說：書籍、網(wǎng)絡(luò)、視頻…… 以“齊白石爺爺我想對您說”的形式，引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，鍛煉學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行欣賞評述的能力。以小小百家講壇的形式將本科的學(xué)習(xí)延伸到課外。 3分鐘
板書設(shè)計(jì)
預(yù)設(shè)3分鐘
五
六
詩書畫印——中國風(fēng)
七
有感而發(fā)——談感受
欣賞感受——題材廣
激趣導(dǎo)入——喜蛛圖
一
二
合作探究——解構(gòu)圖
三
名作欣賞——知特色
四
預(yù)設(shè)5分鐘
自主探究——品人生
預(yù)設(shè)3分鐘
預(yù)設(shè)18分鐘
對比分析——蝦一絕
預(yù)設(shè)6分鐘
預(yù)設(shè)5分鐘
八
PAGE
1

展開更多......

收起↑