資源簡介

(共20張PPT)
兩只小象
人音版 一年級下
教學目標
知識與技能
用親切自然、柔美的富有感情的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風格。
過程與方法
運用《兩只小象》的旋律編創舞蹈，培養創新意識和能力。
情感態度與價值觀
懂得愛護動物,同學之音要團結友愛,互幫互助。
新知導入
謎語我來猜
鼻 子 像 鉤 子
耳 朵 像 扇 子
腿 粗 像 柱 子
尾 巴 像 辮 子
（打一動物）
新知導入
象是陸上最大的哺乳動物,以嫩葉,野果,野草,野菜,嫩竹等植物為食。大象雖是純粹的素食主義者,但因體形高大，是陸地動物界中名副其實的大力士和巨無霸,且有長鼻和長牙做武器,因此在自然界中除了人類外沒有天敵。
新知講解
幼象玩耍的姿態,生動而形象。歌詞描述了一對小象像好朋友一般用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好的情景。
新知講解
歌曲的速度和情緒是怎樣的？
速度：稍快
情緒：活潑地
新知講解
節奏練習
新知講解
跟著老師的伴奏哼唱旋律。
新知講解
新知講解
以節奏的形式來讀歌詞。
新知講解
跟著旋律線填詞唱一唱。
新知講解
帶著活潑的情緒演唱歌曲。
新知講解
設計歌表演的動作。分小組展示和評價。
課堂練習
給歌曲伴奏
合作探究
歌曲想向我們傳達一個什么樣的道理呢？
同學之間要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
課堂總結
今天我們又結識了大象和小象們，并與他們一起度過了愉快的時光，象是我們人類的好朋友，他能幫助我們做許多事情，象也是這個地球的主人，我們要與它們和平共處，保護它們。
板書設計
作業布置
你還會哪些關于小動物的歌曲，給同學們表演一下吧。
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人音版一年級下冊第四單元第2課時《兩只小象》教學設計
課題 《兩只小象》 單元 4 學科 音樂 年級 一年級
學習目標 知識與技能：指導學生用親切自然、柔美的富有感情的聲音演唱《兩只小象》,初步感受三拍子的歌曲風格,認識并掌握四分休止符。過程與方法：引導學生在聲勢律動等活動中，把握四分休止符的時值；運用《兩只小象》的旋律編創舞蹈培養學生的創新意識和能力。情感態度與價值觀：通過聽、唱演說感受表現大象的音樂,從而懂得愛護動物,培養學生團結友愛,互幫互助。
重點 學會用輕松、柔美的聲音演唱歌曲《兩只小象》。
難點 準確把握四分休止符的時值。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 鼻子像鉤子，耳朵像扇子，腿粗像柱子，尾巴像辮子。 （打一動物） 學生猜謎語 激發興趣，引出課題。
講授新課 歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻并講解—— 幼象玩耍的姿態,生動而形象。歌詞描述了一對小象像好朋友一般用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好的情景。教師范唱：教師跟著伴奏音頻范唱歌曲并講解——歌曲的速度是稍快，情緒活潑。節奏練習：教師出示節奏型旋律演唱：教師伴奏指導學生哼唱旋律。教師出示柯爾文手勢，指導學生邊唱歌譜，邊做手勢。讀歌詞：教師出示歌詞節奏譜指導學生讀一讀。歌詞學唱：教師出示旋律線歌詞譜指導學生唱詞。注意感受三拍子的歌曲風格完整練唱：教師播放伴奏音頻，指導學生帶著活潑的情緒演唱歌曲。歌曲表演：教師布置任務，分組檢驗表演并給予評價。 學生觀看視頻并回答：歌曲描述了什么情景。學生聽老師范唱并回答：歌曲的速度和情緒是怎樣的？學生練習拍打節奏，初步感受三拍子的歌曲風格，注意四分休止符。學生跟著伴奏自己試著哼唱旋律。學生唱歌譜，到重疊音符3、2、6、1時做手勢。學生以節奏的形式來讀歌詞。學生邊畫旋律線，邊唱歌詞。學生跟著伴奏音頻完整的演唱歌曲。學生設計歌表演的動作。分小組展示和評價。 1、初次欣賞，給學生一個完整的印象。再次欣賞，加深印象。這首歌曲節奏型的練習。音準練習，學習鞏固柯爾文手勢，培養學生的視唱能力。熟悉歌詞，練準節奏型。感受歌詞對應的旋律高低。檢驗學唱效果。培養學生的創編能力和表現力。
課堂練習 教師分發小樂器并指導學生練習 學生分組，給歌曲伴奏并演唱。 培養學生的配合能力和節奏感。
合作探究 教師總結：通過今天的學習我們要懂得同學之間要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。 同學討論：歌曲想向我們傳達一個什么樣的道理呢？ 培養學生的分析理解能力。
課堂小結 今天我們又結識了大象和小象們，并與他們一起度過了愉快的時光，象是我們人類的好朋友，他能幫助我們做許多事情，象也是這個地球的主人，我們要與它們和平共處，保護它們。 學生總結本課內容。 在總結本課內容的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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