資源簡介

三年級美術下冊人教版《難忘的朋友》學習設計備課方案
年 月 日
課 題 《難忘的朋友》
學情分析 一、教材分析 本課是屬“造型·表現”學習領域，主要是引導學生觀察并了解人體的結構，知道人體的大致比例關系與站立的人的主要特點，掌握線描畫的表現方法，并通過自己觀察總結出任務體貌的不同特征，體驗創作的趣味。二、學情分析：三年級的學生已經掌握一定的繪畫技巧，但對于人物的表現還是不太擅長，線條的運用方面不太靈活，需要教師引導觀察，演示技法，同時還要強調體現畫面的節奏感與趣味性，培養學生的創造能力及審美能力。 學習目標 知識與能力：了解人體基本結構及大體比例，知道站立著的人體的主要特點。
過程與方法：學習用線描的方式畫站立的人物。
情感、態度、價值觀：培養學生細致觀察的能力，體驗創作的樂趣，對人物寫生產生興趣，增強同學之間的友誼。
學習重點：學習線描站立人物的畫法。學習難點：觀察并抓住人物的形體姿態，并將其表現出來。
學習任務及要求 導學要點 學習評價及反饋 備注
趣味導入：（趣味游戲，激發興趣） 蒙面猜一猜：1.把同學的照片帶上“面具”，猜一猜這是誰？同學們通過觀察人物的服裝、身材、動作猜出他是誰。2.展示露出臉部的學生圖片，繼續觀察并分析他的臉部特征。小組交流，觀察人物的外形特征。 能否仔細觀察人物特征。
任務一：我來比畫，你來猜 （激發學生對人物寫生的學習興趣） 導學要點：1.請幾組同學來描述身邊同學的外形特征，同學們來猜他是誰。（從五官、臉型、發型、體型、衣著、動作等方面描述。）2.欣賞人物圖片，對比不同人物的外形，找到抓住其特征的方法，找到抓住其特征的方法，并可以對其進行夸張。小結：在觀察時，同學們往往先看面部，畫的時候也先畫頭部，從而比例失調，而正確的觀察法應是先從整體出發，后去觀察局部，這樣在繪畫時才能更好的構圖，從整體入手，再刻畫局部。 能否抓住人物主要特征進行描述，并正確觀察方法。
任務二：學畫線描 （使學生掌握線描畫的基本方法） 導學要點：欣賞人物繪畫作品，認識線描表現的繪畫形式。教師講解怎樣進行線條的組織與表現：學生觀察人物畫作品，指出哪些部分的線條密集，哪些稀疏。死開為什么會有這樣的變化，分析它們與人物的結構、動態的關系。教師演示并講解任務比例關系和線條的運用。新課小結： 在繪畫時應先確定人物的大體比例關系，以簡練的線條畫出輪廓線。線條的表現應該有長短、粗細、曲直的變化，根據結構與動態的變化，線條應該靈活多變，在表現關節處的衣褶線條增多。最后添畫飾物或圖案，使畫面更加豐富，增添畫面趣味。 能否結合人物比例進行構圖，線條運用得當。
任務三：學生創作（結合所學知識寫生線描人物畫） 導學要點：大用線描的形式畫一個你最難忘的朋友，要抓住他的外形特征和動態。注意線條流暢，富有變化，疏密得當。
任務五：展示總結評價（增加趣味性，提高學生的美術鑒賞力） 自評互評：學生展示作品，猜猜看作品中是哪一個同學？大家來說一說，作品是抓住了人物的哪些特征進行表現的？你還有什么更好的建議？教師評價指導。課堂總結：今天同學們學會了用線描的方式來繪畫自己的好友，我們也可以把你喜愛的其他事物畫下來留作紀念，那將是我們美好的回憶。

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