資源簡介

《多彩的窗戶》
課型：美術課
教材：人教版《小學美術》三年級下冊第十二課
【教材解析】
建筑是一座城市的名片，其風格特點往往反映了這個城市獨有的氣質與形象。窗戶是表現樓宇建筑外立面視覺效果的重要部分，可以說就是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個組成部分。教科書展示了風格迥異的世界各國建筑中的窗戶，體現了不同地域的設計文化和理念，成為學生了解各國不同文化的窗口和途徑。這些富有個性和創意的窗戶圖片包括法國的夏加爾大教堂、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了學生的視野。
本課主要是讓學生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特色的建筑，了解不同風格的窗戶的造型特點，感受不同的文化特色和內涵。教師引導學生巧用各種合適的材料，通過畫、剪、刻、粘等技法，制作多彩的窗戶，表現其造型美、色彩美，從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和創意表現能力。學生通過欣賞、探究和實踐的學習活動，學習窗戶的制作方法，充分感受不同風格建筑中窗戶設計的特殊語言，并在創作過程中體驗創作的樂趣，表達個性與創意。
【學情分析】
三年級的學生已經初步認識形，色與肌理等美術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏創造精神需要正確的引導。
【教學目標】
1、引導學生欣賞世界各地不同風格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。
2、學習運用各種技法，巧用材料設計并制作造型奇特的窗戶，提高動手能力和創作能力。
3、學生在創作中感受美、創造美，體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發學習美術的持久興趣。
【教學重難點】
重點：學習和掌握設計、制作窗戶的方法。
難點：學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。
【教學過程】
一、創設情境，激情導入
1.猜一猜導入
師：同學們在上課之前一起來猜一猜這里面是什么？
生：…..
師：同學們的答案真是五花八門呀，讓我們一起來看看這里面究竟有什么寶貝！你們看到了什么？
生：窗戶
2.師：打開窗戶你們又看到了什么？那你們知道窗戶有什么作用嗎？
生：…..
師：同學們個個都是生活小能手，說的真棒，窗戶具有采光，通風，美化生活環境等作用，是十分重要的，難怪人們都說窗戶是建筑的“眼睛”，今天就讓我們一起來學習第十二課多彩的窗戶。
（板書：12、多彩的窗戶）
二、觀察探究，感受新知
1．了解窗戶的結構
師：這么重要的窗戶是由哪些部分組成的呢？
生：…..
師：同學們真聰明，窗戶就是由它的外框，窗欞和玻璃這幾個部分組成。
現在我們來看看在這一個窗戶中這幾個部分各在什么位置。
2．熟悉形狀，感受色彩
師：明白了窗戶的結構之后，現在就讓我們一起來欣賞世界各地的窗戶吧！在欣賞的過程中請同學們注意觀察，這些窗戶形狀、顏色有什么不同呢？
（播放視頻）
師：這些窗戶美不美啊？美在哪里？
生：形狀….顏色…..（板書：形狀 顏色）
師：同學們觀察得真仔細。它們的形狀顏色讓你們感受到了美，請幾位同學上臺來畫一畫他們見過哪些形狀的窗戶。
（學生上臺畫窗戶的形狀）
師：你們有沒有見過這些形狀的窗戶呢？看看老師又帶了什么形狀的窗戶。
（播放PPT）
師：那窗戶的顏色又是如何設計的呢？
生：外框顏色不同，玻璃的顏色…..
師：是的，窗戶的外框會有不同的顏色，玻璃也是，我們家居通常使用的是單色透明的玻璃，在一些景點會使用彩色玻璃為了更加美觀。不管是窗戶的形狀或顏色都是根據房屋的風格設計的，總是那么恰到好處得裝飾著我們的生活。
3．學生思考，教師示范
師：了解了這些窗戶的小知識之后就讓我們一起來制作窗戶吧。
老師想要制作一個漂亮的窗戶，同學們來幫幫忙，思考一下：第一步要做什么？
生：先畫出外框剪下來
師：現在我們就開始剪外框啦， 首先取一張正方形紙張，對折，再對折，得到一個小一點的正方形，在紙張邊緣留出一定的寬度設計出一個邊框，接著剪下其余的部分就得到一個窗戶的外框啦。再把漂亮的風景照裁剪好貼在底板上再貼上窗戶的外框。
那下一步要怎么做呢？
生：….
師：剪一些窗欞，（注意窗欞會比窗框細一些），粘帖成你喜歡的款式，這一扇窗戶就完成啦.
4.學生上臺嘗試剪窗戶外框
師：你們學會制作窗戶了嗎？老師來考考你們，請幾位同學來PK一下剪窗戶的外框,看看誰剪的更好。
生：….
師：下面的小觀眾們都看好啦，看看誰剪的又快又好！哇他們都完成得又快速又工整，老師將小禮物送給他們。那你們看這幾個窗框可不可以組合起來呢？這樣呢？
師：所以你們在設計窗戶的時候窗戶的形狀可以是多樣的，可以是組合型也可以是其他形狀，例如月牙形，星星形，中間的窗欞也可以隨之變化呢！還要注意顏色的搭配。窗戶的結構設計好之后要怎么做會使窗戶變得更好看呢？
生：….
師：好那我們再給窗戶加上一些花邊，幾棵小盆栽，它就更美啦！你們還可以請一些小鳥來窗前唱歌，會更加生動有趣呢！
這是鏤空法，這是立體法，都是運用手工的方法表現窗戶，我們還可以怎么表現窗戶呢？
生：…..
師：是的，我們不僅可以用手工的方法也可以用繪畫的方法，還可以用手工結合繪畫的方法來表現多彩的窗戶。
三、探討實踐，感覺體驗
1、欣賞優秀學生作品
2、說一說你想制作一扇什么樣的窗戶。
3、學生動手制作，教師巡回指導。
四、展示作品，交流評價
1、收集課堂作品進行展示
2、學生自評：介紹自己的作品，闡述創作思路
3、教師點評：教師對學生作品表示肯定和表揚，并提出修改意見
五、拓展延伸，總結升華
今天大家通過自己的巧手和想象力，完成了多彩的窗戶，讓我們把掌聲送給自己。小小的窗戶其實藏著大大的智慧，也是一道獨特的風景，大家在課余生活中可以多多留心，多多發現不同事物不一樣的美，再用畫筆展現在你的畫面中，相信你會有大豐收呢！好了，同學們讓我們一起期待下一節課的學習，下課！

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