資源簡介

《變幻無窮的形象》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 《變幻無窮的形象》 教 師
課 時(shí) 1課時(shí) 年 級 三年級
一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：知識：了解美術(shù)中圖形的添加與組合的表現(xiàn)方法。技能：能根據(jù)生活中的物品，運(yùn)用線描的形式進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，變化出或新穎有趣或富有含義的新形象來，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（二）過程與方法：根據(jù)物品的外形特點(diǎn)，在形的基礎(chǔ)上通過聯(lián)想，運(yùn)用添加、組合的方法啟發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在自我嘗試，自主學(xué)習(xí)中自發(fā)的打開思維，通過教師的引導(dǎo)，運(yùn)用線描方式加以表現(xiàn)，創(chuàng)造出新的形象作品。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，感受美術(shù)的非凡創(chuàng)意，學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)新品格。經(jīng)過自己的想象與創(chuàng)意，創(chuàng)作出美的作品，讓生活變得更加美好，使學(xué)生更加熱愛生活。
二、教材分析《變幻無窮的形象》選自魯教版（五·四學(xué)制）教科書三年級下冊第六課。本課是一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用與造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。從課題可以看出，“變幻”和“無窮”這兩個(gè)詞是本節(jié)課的核心，目的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊常見的物品進(jìn)行有趣的形象創(chuàng)造，初步感受適形造物的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手能力和創(chuàng)造思維能力。本課以學(xué)生生活中常見的物品作為藝術(shù)創(chuàng)造的素材，拉近了生活與繪畫的距離，使學(xué)生備感親切。通過對不同物品形象的觀察、感受、聯(lián)想，運(yùn)用添加、組合的方法獲得生動有趣的人物、動物和某種物品新形象，使學(xué)生在活動中了解了變化的方法和多種的變化形式。通過比較、討論等方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)、思考中明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，提高其探究能力和審美趣味。
三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于從低年級到高年級的過渡時(shí)期，這是小學(xué)階段比較重要的轉(zhuǎn)折期。他們正經(jīng)歷著知識內(nèi)容、思維方式以及學(xué)習(xí)方法的變化，同時(shí)已經(jīng)具備了一定的造型經(jīng)驗(yàn)與能力，其獨(dú)特的個(gè)性與自我意識日漸彰顯，對于美術(shù)學(xué)科，他們充滿了興趣，對設(shè)計(jì)與想象畫有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。將常見的物品進(jìn)行聯(lián)想不是難事,但要有奇特的構(gòu)思，還有一定的難度。因此，在教學(xué)中教師注重引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的思考，以打開他們的想象空間。在培養(yǎng)審美情趣、提升美術(shù)素養(yǎng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意之美，從而進(jìn)一步增強(qiáng)并保持他們對美術(shù)學(xué)科的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究美術(shù)中添加與組合的表現(xiàn)方法。運(yùn)用線描的表現(xiàn)形式，把身邊常見的物品變化出奇特的形象。教學(xué)難點(diǎn): 發(fā)散學(xué)生思維，運(yùn)用添加和組合的方法構(gòu)成有新意的畫面。
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 媒體運(yùn)用
創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入 通過談話、欣賞、觀察等多種活動，創(chuàng)設(shè)情境，營造和諧、愉悅的課堂氛圍，引出課題。 1.師生談話，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)傘的外形進(jìn)行聯(lián)想。2.欣賞視頻《雨傘變變變》3.觀察老師根據(jù)雨傘變出的新形象 1.積極展開聯(lián)想，發(fā)表自己的見解2.仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)什么可大聲說出來。3.說說自己的想法 通過多媒體播放視頻，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。
運(yùn)用情境啟迪思維 1.引導(dǎo)想象，打開學(xué)生的發(fā)散性思維。2.師生共同研討，學(xué)習(xí)變化的方法之一添加法3.通過練習(xí)，強(qiáng)化掌握添加法。4.欣賞感知觀察角度的不同，所獲取的物體形象就不同5.大師引領(lǐng)，深化理解添加法的運(yùn)用。6.名作賞析，初識變化的方法之二組合法7.游戲創(chuàng)設(shè)，深化鞏固組合法8.認(rèn)知創(chuàng)意對藝術(shù)作品的升化作用。 1.出示圓形和長方形的幾何圖形，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中的物品。2.出示襪子的圖片，學(xué)生聯(lián)想。觀察老師根據(jù)襪子外形變化出恐龍、手槍、鴨子、帆船等形象，認(rèn)識添加法。3.運(yùn)用花瓶的形象引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行添加法的練習(xí)。作品完成后，展示學(xué)生作品4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞從不同角度觀察聯(lián)想生活中物品，所變化出來的有趣的形象。5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞西班牙超現(xiàn)實(shí)主義畫家達(dá)利的作品， 6.欣賞比利時(shí)畫家馬格利特的作品。 7.“我來挑戰(zhàn)”情境的創(chuàng)設(shè)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維8.欣賞奇思妙想的作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知什么是創(chuàng)意。 1.積極展開聯(lián)想，說一說都能聯(lián)想到什么生活物品。2.仔細(xì)觀察，想一想老師是用什么方法變化出這些有趣的形象的。3.一分鐘小練習(xí)，根據(jù)印有花瓶的作業(yè)紙，用記號筆快速添加幾筆，變成一個(gè)新的形象。一名學(xué)生到臺上通過電子白板進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4. 學(xué)生欣賞感悟，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度來觀察聯(lián)想生活中的物品。5.感悟大師是如何通過圖形聯(lián)想，運(yùn)用添加的方法，讓作品變得更加神奇。6.了解什么是組合法。7.學(xué)生小組合作探究，積極探討如何把兩種不相關(guān)的事物組合成一種新的形象。8.積極討論思考，了解創(chuàng)意不但可以讓作品有趣，還可以讓作品更有含義。 1.課件出示圓形和長方形，方便學(xué)生觀察聯(lián)想。2.運(yùn)用媒體軟件處理圖片，形象地展示出是如何通過襪子的外形展開聯(lián)想變化的。 3.通過鴻合交互電子白板的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)圖片的旋轉(zhuǎn)功能，讓學(xué)生從不同的角度來觀察聯(lián)想。SeewoLink軟件中的手機(jī)拍照上傳功能的運(yùn)用展示學(xué)生作品。4.多媒體的演示，讓學(xué)生直觀感受如何根據(jù)圖形進(jìn)行聯(lián)想。5.通過媒體演變海浪變飛馬，湖面變?nèi)四樀膭赢嬤^程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.媒體的遮擋效果運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。7.運(yùn)用圖片處理軟件，為學(xué)生奉上視覺大餐，開拓學(xué)生的視野。8.媒體展示富有創(chuàng)意的圖片素材，培養(yǎng)了學(xué)生的圖像識讀能力。
情境再現(xiàn)創(chuàng)意實(shí)踐 學(xué)生根據(jù)老師提供的素材自由選擇一種或多種生活物品，展開聯(lián)想，運(yùn)用線描的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐。 1.創(chuàng)設(shè)情境“我的夢幻之旅”綜合運(yùn)用添加法與組合法。2.出示作品創(chuàng)作要求 1.說說哪些形象發(fā)生了改變，運(yùn)用什么方法改變的。2.學(xué)生動手進(jìn)行創(chuàng)作。 1.運(yùn)用微視頻演示添加法和組合法的綜合運(yùn)用。2.學(xué)生作品與音樂的配合，增添了氣氛。
作業(yè)欣賞你評我議 欣賞評述學(xué)生作品，體驗(yàn)成功的喜悅。 通過自評、互評、師評的三維評價(jià)方式，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評 1.說一說自己喜歡哪幅作品，理由是什么。2.自我評述一下自己的作品。 SeewoLink手機(jī)拍照上傳功能的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠更清晰地觀賞到學(xué)生作品。
拓展延伸鞏固提升 領(lǐng)悟美術(shù)與生活的密切關(guān)系。 從廣告應(yīng)用、生活用品、居住環(huán)境三方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞創(chuàng)意在生活中的應(yīng)用。 仔細(xì)欣賞、體會美術(shù)創(chuàng)意帶給我們生活上的種種改變。 通過多媒體展示，感悟藝術(shù)的無窮魅力。
六、板書設(shè)計(jì)變幻無窮的形象 添加方法 組合 趣味創(chuàng)意 含義

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