資源簡介

第三單元 富有活力的運動會
第一課 凝練的視覺符號
科目 美術 班級 六年級 課時 1
課題名稱 凝練的視覺符號 類型 設計應用 授課人 翟亞娟
教學目標 知識與技能：了解標志的意義、功能、構成要素及表現形式等基本知識，學習標志設計的創作方法。過程與方法：培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力。情感態度價值觀：開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀。
教學重點 了解標志的意義、功能、構成要素及表現形式等基本知識。
教學難點 富有創意設計制作標志。
教學手段 教具 畫筆.范畫
教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
創境激趣游戲導入講授新課體驗實踐評價交流拓展總結 播放課件，看圖片的邊角，猜圖片的名稱，（電視臺的標志，各國家的標志等）當你看到這些圖片的時候你會想到什么？給所看到的的圖片起個名字，叫標志，從而導入新課。（一）引導學生結合教材進行自學，完成卡片上的自學內容運用課件引導學生具體學習1.什么是標志，標志的來歷2.標志的表現形式具象形，意象形，抽象形3.標志的組合形式，圖形組合，文字組合，圖形和文字相結合4.標志的設計要素（二）小創意練習，為全國第九屆運動會設計會徽，說自己的創意構思（三）標志設計的要素1.構思：巧妙、新穎、獨特、表意準確2、構圖：凝練、美觀、適形3.顏色，單純，強烈，醒目（四）同學根據所學知識指導老師設計一枚標志學生根據設計要求進行設計1.為學校運動會設計一枚標志，2.為自己的班級設計一枚班徽3.自己設定一個主題設計一枚標志各小組評出優秀的作品，說出自己的創意構思，最后選出全班優秀的設計出示設計歌：設計并不難，請按一二三，讀臨照習字，創意是關鍵。 播放課件教師巡視指導課件引導學習，學生自學，教師提問，深入學習。課件引導，教師給以補充，總結教師講解示范教師巡視指導，播放輕音樂。教師引導學生自評，互評，及時總結強調設計的核心是創意 學生觀看視頻回答問題答：標志學生結合教材進行自學并展開學習展開學習同學讀標志設計學生參與設計學生分小組進行設計學生進行評價交流學生齊讀設計歌，加深印象 調動學生的積極性，提高學生興趣。學習新知識，了解標志，表現形式等內容，層層深入充分落實學生的主體地位。開闊學生的設計思路，為標志的設計要素做鋪墊使學生了解標志設計的要素直觀教學，學習標志設計的步驟，構成特點提高學生的動手能力，提高學生的創新精神和設計意識.提高學生的美術素養鍛煉學生的語言表達能力此環節突破難點
板書設計 凝練的視覺符號——標志1.什么是標志，標志的來歷2.標志的表現形式，具象形，意象形，抽象形3.標志的組合形式，圖形組合，文字組合，圖形和文字相結合4.標志的設計要素
教學反思 以學生感興趣的日常生活中常見的標志入手，引入主題，突出課中的知識點，以“趣”入題、引路，以“美”入情、入境。學生設計的就很大膽，有特色，并且效果很好。這樣的設計給學生松了綁，任想象馳騁、任情感激蕩。學生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。開放、多元的評價作品，給學生提供了一個表現自我的平臺。

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