資源簡介

《我的老師》教學設計
教材分析：
本課是小學二年級下冊教學內容，本課是最直接表現自己熟悉的老師的形象。孩子與老師朝夕相處，與老師結下了深厚的感情，怎樣引導學生用畫筆畫出自己最尊敬的老師，是本課教學活動所要表現的內容。
教學目標：
1. 根據對五官的觀察，了解各種表情，通過一些基本形用夸張、變形的畫法，畫一幅老師的肖像畫。
2.學習對五官的夸張、變形手法。
3.訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維，培養學生的創新意識。
教學重難點：
1.觀察、欣賞圖片、使學生了解人的臉形、五官、表情進行夸張變化的表現方法，并用繪畫的形式表達出來。
2.通過活動引發學生的美術興趣，同時培養學生的尊敬老師意識。
教學準備：彩筆、畫紙。
教學過程：
一、導入。
1、 猜猜他們是誰？出示班級老師的照片（語文、數學、音樂、美術、等老師）。
2、 說一說你最喜歡哪位老師，他（她）長的什么樣？
4、 小結：老師被稱為人類靈魂的工程師，他是知識與文明的傳播者。老師也是我們人生旅途中引你前進明燈，他既是我們的長輩，又是我們的培養，他教授我們知識，也教會我們怎樣做人。今天我們就一起來學習——我的老師。
二、講授新課。
1、 課件出示人物頭部主要結構：假如我們要畫老師，就必須先了解人物的結構，然后根據不同類型的人物特征來進行描繪，誰來說說人物主要由哪幾部分構成？〔頭（臉型、發型）、上身、下身、手、腳等〕
2、 臉型通常可以分為圓臉、國字臉、瓜子臉，除了臉型和發型以外老師的眉眼口鼻耳（五官）也都不一樣，除了這些每位老師的身材也不盡相同（高矮胖瘦），通常人物肖像可以分為頭像、半身像和全身像幾類，我們可以選擇自己喜歡的形式來表現自己的老師。
下面我們再去看看幾位同學畫的畫…，除了小朋友以外，藝術家也為自己的老師畫過像（楊之光《恩師徐悲鴻》），接著我們看一看課本上給我們帶來哪些漂亮的作品。
出示三幅構圖過大、過小、適中的圖片。（讓學生自己說說哪個更合理），接著教師范畫，看了這么多漂亮的作品你們想不想親手為老師畫一幅畫呢？先別急，下面我們一起看看今天的作業要求：
四、提出作業要求。
1、畫一畫自己最喜愛的老師。
2、可以適當運用夸張手法突出人物特點。
3、構圖飽滿，形式不限，可以是鉛筆畫、線描、兒童畫等形式。
五、學生制作，教師巡視并指導。
六、欣賞、評價。
選幾位有代表性的學生作業上臺展示，學生先自評再互評，教師最后作簡評。
七、小結下課。
其實古今中外畫肖像的藝術家非常多，他們有畫自己母親的（德國丟勒），有畫妻子兒女的（德國荷爾拜因），有畫自己的（荷蘭梵高），有畫朋友的（佛蘭德斯凡艾克），還有畫偉大領袖的（中國劉文西）。今天我們學習了畫自己的老師，回去以后我們也可以用畫筆給自己最親愛的家人畫一幅肖像畫，讓畫筆成為溝通自己和家人的紐帶。課的最后一首林妙可的《老師》送給同學們，讓我們在美妙的音樂中結束今天的課程。

展開更多......

收起↑