資源簡介

14.《友誼卡》
一、教學目標
知識與能力：了解賀卡的意義，明確贈送的對象，掌握制作步驟，夠用剪、貼、畫等方法制作一張具有一定美感的友誼卡。
過程與方法：通過欣賞、制作、書寫賀詞、評比等研究性學習活動，培養學生探究性學習的方法及創新意識和創新能力，人際交往能力。
情感態度與價值觀： 制作友誼卡贈送給自己的好朋友，增進彼此之間的友誼，培養學生關愛他人，團結友愛的情感。
二、教學重難點
教學重點： 友誼卡的特點及制作方法。
教學難點： 能夠制作出獨特、精美、有創意的友誼卡。
三、教學策略
在學生成長的過程中，離不開友誼的灌溉，“好朋友”對學生的成長會起到關鍵的作用，真摯的友誼也能使學生健康、快樂地成長。本課通過對友誼卡的學習與制作，引導學生互相傳遞友誼之情，教學中可以采用“感悟—發現—交流—探究—制作—展示”的教學策略。首先可以通過有趣的游戲激發學生的情感體驗，引導學生感悟友誼的珍貴；教師可準備一些獨特、精美，有感染力的友誼卡請學生進行欣賞，引導學生發現這種友誼的獨特表達方式，激發學生設計、制作友誼卡的愿望；之后對友誼卡進行深入的觀察與分析，交流探討友誼卡的外形特點、設計要素、裝飾特色以及新穎的式樣等；通過教師的演示，引導學生探究、學習友誼卡的制作方法和步驟，引導學生運用不同的方法，巧構思、巧制作；在制作過程中鼓勵學生發揮自己的想象力，選擇自己喜歡的圖案，設計制作新穎美觀的友誼卡，培養學生的創新意識；最后請學生展示自己的作品并互相贈送友誼卡，傳達同學之間的友愛之情，增進同學間的情感。
四、教學過程
（一）情感體驗，感悟友誼
每個人都想擁有朋友，每個人都想變成別人的朋友。同學們，我們班同學誰是你的好朋友？你又想和誰成為好朋友呢？
（設計目的和說明：通過談話，引導學生感悟同學間的友愛之情，激發學生豐富的情感體驗。）
（二）欣賞發現，表達友誼
1．同學間的友誼最寶貴，怎樣表達我們與同學間的友愛之情呢？
2．欣賞同學們制作的友誼卡 。
3．你喜歡這樣的卡片嗎？如果你收到這樣精美的友誼卡會有什么樣的感受？
同學們，我們也可以用自己的雙手和誠心，動手制作禮物送給我們最喜愛的人。這節課我們就來做一張精美的友誼卡，作為禮物送給自己的好朋友。（出示課題）
（設計目的和說明：通過卡片的欣賞，了解友誼卡的作用和功能。 引導學生發現表達友誼的方式，激發學習、制作友誼卡的愿望。）
（三）觀察分析，交流探討
欣賞各式各樣的友誼卡，仔細觀察這些卡片上有哪些內容？
1．圖案：裝飾的花紋、圖案、花邊。
2．文字：祝福的話語，還要寫清送給誰和贈送者的名字。 卡片有的是單頁式，也有對折式、抽拉式、開門式、鏤空式折疊式、立體卡片 。
3．卡片的外形可以是方形、圓形等幾何形狀，也可以是具象的外形，如心形、星形或動物外形、汽車外形等。
4．卡片的外面和里面都可以進行裝飾點綴，裝飾的花紋可以是簡單的形狀，也可以是植物圖案、動物圖案等。
（設計意圖：通過對卡片的欣賞觀察，分析友誼卡的設計要素、外形特點等，了解如何設計、裝飾友誼卡。）
（四）演示探究，學習方法
教師示范并講解友誼卡制作的方法步驟：
1.把紙折疊成卡片的形狀。
2.畫出想要的圖形。
3.對畫出的圖形進行裝飾。
4.加入祝福的文字。
（設計意圖：通過教師的演示，引導學生探究、學習友誼卡的制作方法和步驟，引導學生運用不同的制作方法，巧構思、巧制作。）
（五）動手制作，表達情感
1．布置作業：為你的同學制作一張友誼卡，表達你的情感。
2．學生動手制作，教師巡視輔導。
3．展示自己制作的友誼卡，和同學們互贈友誼卡。 互相說一說收到卡片時的心情和感受。
4．拓展延伸：
同學們，今天我們親手做了一張精美的友誼卡，送給我們的朋友、同學。大家收到卡片的時候都非常的高興！其實，賀卡的內容很廣泛，我們課后也可以做做賀年卡、圣誕卡、生日卡等送給親人、朋友，傳達我們的祝福。
（設計意圖：培養學生的創新意識，提高學生的動手能力。通過作品的展示與贈送，感悟友誼的傳遞，傳達同學之間的友愛之情，增進同學間的情感。）

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